文档介绍：临清一中 2011~2012 学年度第二学期高二年级
历史学科课时学案 课型: 新授课 主备人:骆燕
第三单元 北魏孝文帝改革 课题:第 2 课 北魏孝文帝改革的措施
学习目标:归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
学习重、难点:孝文帝改革中创建新制和移风易俗;
理解迁都洛阳在整个改革中的地位。
学习过程
课始检测
1. 阅读下列材料
材料一 ( 北魏孝文帝下诏 ) “富强者并兼山泽 ,, 而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉 ?
今遣使者,循行郡州,与牧守 ( 地方行政长官 ) 均给天下之田,还、受以生死为断,课
农桑,兴富民之本。” ——《魏书・高祖记》
材料二诸男夫十五 ( 岁 ) 以上,受露田 40 亩,妇人 20 亩,,( 对实行两年轮耕的 ) 所授
之田率倍之,三易之田再倍之 ,,( 人多地少的地方 ) 乐迁者听逐空荒。 ,, 诸宰民之
官( 各地的地方长官 ) 各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中别驾各八顷,县令、
郡丞六顷。更代 ( 离职与上任 ) 相付。卖者坐 ( 处罚 ) 如律。——《魏书・食货志》
请回答:
(1) 根据上述材料,说明北魏均田制的实质。
(2) 它能抑制“富强者兼山泽”吗 ?为什么 ?
(3) 概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
(4) 简要评议北魏孝文帝均田令的影响。
自学尝试
(一)前期——制度创新(冯太后主持) :
1、重点:建立 ,取代旧制度。
2、措施:
(1)制定 ,整顿吏治:
原因:官吏无俸禄,吏治黑暗,贪污成风。时间: 484 年,下诏实行俸禄制。
内容:俸禄由 筹集,按 发给官吏,不许官吏自筹。惩治贪污。
作用:使吏治有所好转。
(2)推行均田制:
前提:中原战乱,百姓流亡,政府控制着大量的无主荒地。使均田制的推行成为可能。
时间: 485 年,冯太后、孝文帝颁布均田令,推行均田制。
内容:按一定的标准将 的土地平均分给 耕种,土地 买卖。
作用:一定程度上使无地农民获得了 ,提高了 ,推动了北方地
区 的恢复和发展。
(3)设立三长制:
目的:为 的推行,强化对 的控制;
内容:五家立一 、五邻立一 、五里立一 。
性质:北魏 组织。
职责:检查 ,征收 ,征发 ,推行 。
作用:三长制的推行,一是健全了 ,完善了从中央到地方的 体
制,保证了国家对人民 ;二是有利于推行均田制。
(4)推行新的租调制:
目的:适应均田制,保证国家赋税的征收;
内容:规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的 。
作用:改变了赋税征收的混乱现象,使农民负担大为 ,成为国家的 ,
增加了政府的收入。
3、影响:
这些改革措施以发展生产,缓和矛盾,巩固政权为目的,形成了以均田制为中心的一
整套政治经济制度。这些制度彼此影响,互相作用,有力促进了北魏经济的恢复和发
展,巩固了北魏的政权,为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。
(二)后期——迁都和移风易俗(孝文帝亲政后主持) :
1、重点:移风易俗
2、措施:
(1)迁都洛阳: 年,北魏正式将都城从平城迁到洛阳。
(2)移风易俗:(后期改革的重点)
①易服装:下令鲜卑贵族一律改穿 。孝文帝自己带头穿戴汉族服装,并在会见
群臣时,“班赐冠服”。
②讲汉话:孝文帝宣