文档介绍：高中信息技术教学案例
霍红波
案例名称
用计算机解决生活中实际问题的方法
适用范围
高一年级下期《算法与程序设计》(选修模块)
课时
1课时
一、教学目标
1、课程标准中的相关内容
课程标准在《算法与程序设计》模块中有如下阐述:“教师应引导学生寻找、发现身边的实际问题,并设计出算法和计算机程序去解决生活中的实际问题”。
2、知识与技能
(1)能将日常生活中复杂的问题简化、抽象,构建合理的数学模型。
(2)将数学模型转化成pascal的算法流程,并最终写成pascal程序。
(3)能较熟练的调试程序,并验证结果的正确性。
3、过程与方法
 ⑴教师点拨,学生相互讨论,自主探究。
⑵学生通过探究建立数学模型,并将模型转化成计算机算法。
⑶上机调试,并验证结果。
4、情感态度与价值观
⑴引导学生关注现实生活,发现实际问题,激发学生学****的热情。
⑵通过教师引导,学生相互讨论,自主探究,培养协作意识、创新思维与进取精神。
⑶培养学生对问题的分析能力、建立数学模型的能力,并用计算机去解决问题的能力。 
二、学情分析
本节内容的教学对象是高一年级学生,他们已经具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力。同时,通过前面对算法描述方法(自然语言、流程图)和pascal语言的学****与介绍,学生已初步掌握了程序的三种基本结构等基础知识,为本节内容的学****提供了良好的基础。 
三、教材分析
1、本节主要内容介绍
本节内容是我校校本教材《Pascal 程序设计》中《算法与问题解决》第一节,通过实际生活中的简单的例子,体会生活中实际问题的计算机方法。
2、重点难点分析
教学重点:
⑴实际问题的简化与抽象,并建立合理的数学模型。
⑵算法过程的描述以及算法与程序的转换过程。
⑶ Pascal程序的调试及结果的验证。
教学难点:
⑴实际问题的简化与抽象
⑵算法的描述
3、课时安排
1课时。 
四、教学理念
本节内容的教学设计充分体现了《普通高中信息技术课程标准》中的基本理念,注重教学过程中三维目标的渗透。采用了以学生的学****和发展为中心,基于建构主义理论的任务驱动、情境教学等教学方法,突出自主、合作、探究等学****方法 ;强调信息技术与生活实际的联系,培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创新意识等;设置多元化的评价方式,让学生掌握学****内容的同时,形成交流与评价的能力。
主要教学方法:讲授法、演示法、任务驱动、情境教学等
主要学****方法:小组协作学****自主学****等 
五、教学策略
在教学过程中,我们主要围绕“创设环境→讲授新知→任务引领→合作探究→交流评价→总结拓展”这么一条主线索来开展教学活动。 
六、教学环境
    多媒体网络教室、投影仪等。 
七、教学过程 
环节
教师活动
学生活动
设计理念
创设环境提出问题
 
我们看这么一个问题:一个物体以V0的速度,从高为H的地方水平飞出,问小球落地时,飞行的距离S
 
 
在现实生活中我们会遇到很多类似的问题,那么如何借助计算机帮我们来解决呢?看下面的例子:
 
 
环节一:引导学生学生根据所学物理知识进行问题分析。
学生回答:
:小球做自由落体运动,可以得到落地时间
 
 
:小球做匀