文档介绍：“和美课堂—小学名师高效教学观摩研讨会”心得体会
2015年10月28日
小课堂,大智慧
2015年10月24、25日,我有幸参加了第六届“和美课堂”名师优课经典再现暨小学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会,在这两天的时间里,观摩了来自南京的王学其老师、北京的刘延革老师、福建的罗明亮老师等八位老师的观摩课,并听了几位教师的精彩专题讲座。一系列教学活动,使我深刻的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题。一堂堂生动的示范课让我领略到了数学深邃的思想,精彩的预设与生成,适当的点拨与启发,都让在场的每一位听课教师无不称奇。下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。
注重与学生的沟通,拉近教师与学生的距离感。
课前每一位教师都与学生轻松的交流,使学生的心情得到了放松,学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学争光老师在课前与学生交流的是:“你们知道我的名字吗?”“我和你们数学老师的不同点有哪些?”等等。这样,在一定程度上就拉近了师生的心理距离,自然就缓解了学生的紧张感,也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
观念更新,理念内化。
教学并不是一个技术问题,而是一个理念问题。理念变了,教学自然就会有创意。教师讲什么并不重要,学生想什么才是最重要的。所以在新课改下,我们应当做的是把课堂交给学生。如此次听课,几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。不知不觉中,学生就经历了一个思考再思考,
从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程,也就在这样的过程中学会了新知识,并获得了成功的体验。学生也只有通过自己的思考,形成自己的数学理解力时才能真正学好数学。
注重心理教育,教学中润物细无声。
听席争光老师讲课,给我最大的感觉就是轻松有趣。他那精湛的课堂教学技术,与学生边玩边学的教学理念给人一种耳目一新的感觉。从比较小东、小红上学的速度,到刘翔跑步的速度,动物界中猎豹和蜗牛的速度,再引入生活中电闪雷鸣、高速路标识、人造卫星的速度,使我们感受到速度在生活中无处不在,我们看到的不仅是一堂数学课,更是一个丰