文档介绍：病理学教学大纲
一、课程概述
病理学是主要从形态学角度研究疾病的医学基础理论科学之一。它的任务是研究患病机体的形态变化。并结合机能和代谢变化,阐明疾病发生、发展的基本规律。认识疾病的本质。
病理学的基本内容分总论和各论两部分。总论主要讲述疾病中带有共性的各种基本病理过程;各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律。教学内容应以常见病、多发病为重点,适当介绍。但要注意从教学计划培养目标出发,做到少而精。
在教学过程中,必须以辩证唯物主义作指导,批判各种唯心主义和形而上学的观点,正确理解和处理机体与环境、内因与外因、局部与整体、机能与形态、损伤与抗损伤等辩证关系。通过教学,培养学生运用辩证唯物主义的宇宙观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题的能力。掌握病理解剖学的基本理论、基本知识和基本技能。为学习后续临床医学,参加临床实践和科学研究打下牢固的基础,以便为四个现代化服务。
病理学的教学必须坚持理论联系实际,加强培养和提高学生的智能。在教学过程中应采取启发式教学方法,充分调动学生学习的主动性和积极性。培养学生独立自学、科学思维,以及分析问题和解决问题的能力。病理学又是一门实践性很强的学科。在教学过程中,要注意加强实践性教学环节,注意引导学生正确观察、辩认大体标本和病理切片,还应积极开展电化教学,加强病理尸检见习。适当开展临床病理讨论,不断提高教学质量。
本课程总学时118学时,其中理论课54学时,实习56学时,自学讨论8学时。
注“”为重点掌握内容
“”为熟悉内容
“……”为了解内容。
不划线为自学内容
1、本大纲供五年制医学专业使用,所规定的教学内容、实习标本和学时分配,是根据国家教委下发的“病理学课程基本要求”结合我院的教学计划及实际情况而制定的。划分为掌握、熟悉和了解三项要求内容,有利于学生更好的明确重点要求。
2、水肿、弥散性血管内凝血、高血压病(病因和发病)等内容由病理生理学讲授。遗传病由生物教研室在遗传学中讲授。免疫病理的基本理论与基础知识由免疫学讲授。
3、先天性心脏病过去一直由儿科教研室讲授,包虫病和血吸虫病主要由寄生虫学教研室讲授。
4、其他各个专业的本科与专科的病理学授课内容应根据学科性质和学时数的不同,首先必须完成掌握内容的讲授,熟悉内容和了解内容则根据学时数适当增减。
二、正文
(一)理论讲授部分
绪论
病理学的内容和任务,病理学在医学中的地位,病理学的研究方法,病理学的发展
第一章细胞和组织的适应与损伤
第一节:细胞和组织的适应
萎缩的概念和类型及病变;肥大的概念、类型;增生的概念及类型;化生的概念、类型和
意义
第二节:细胞和组织的损伤
损伤的概念、原因与发病机制。损伤的形式和形态学变化;可逆性损伤的概念,细胞水肿、
脂肪变的概念形态变化和发生机理。玻璃样变、淀粉样变和粘液样变的概念、病变特点、
原因与发生机理。
病理性色素沉着:含铁血黄素、脂褐素、黑色素、病理性钙化的概念及类型,营养不良性
钙化及转移性钙化特点。不可逆性损伤:坏死的概念、基本病变、类型、各型病变及坏死
的结局。
凋亡的概念、机制、形态特点及凋亡与坏死的比较。细胞老化的概念、特征、机制。
第二章损伤的修复
第一节:再生
再生与修复的概念。细胞周期和不同类型细胞的再生潜能。各种组织的再生过程(上皮组
织、纤维组织、软骨组织、血管、肌组织、神经组织)细胞再生的影响因素,人工干预下
的组织再生。
第二节:纤维性修复
肉芽组织的概念、形态结构、作用及结局。
瘢痕组织的形态及作用。肉芽组织和瘢痕组织的形成过程及机制。
第三节:创伤愈合
创伤愈合的基本过程、类型。骨折愈合的过程及形态学表现。影响创伤愈合的因素。
第三章局部血液循环障碍
第一节:充血与淤血
充血的概念、常见类型、病变及后果。淤血的概念、原因、病变及后果。
肺、肝淤血的病变及后果。
第二节:出血
出血的概念、类型。
第三节:血栓形成纤维性修复
血栓形成和血栓的概念。血栓形成的条件和机制。血栓形成的过程及血栓的形态。血栓的
结局对机体的影响。
第四节:栓塞
概念。栓子的类型、运行途径、栓塞的类型对机体的影响。
第五节:梗死
概念、原因及条件、病变及类型、对机体的影响和结局
第四章炎症
第一节:炎症概述
炎症的概念、原因、基本病理变化(变质、渗出和增生)、渗出液与漏出液的区别、局部表
现和全身反应
第二节:急性炎症
急性炎症的特点、急性炎症过程中血液动力学变化、血管壁通透性增加(液体渗出的意义)、
白细胞的渗出和吞噬作用,炎症不同阶段游出的白细胞种类、炎症介质概念及主要类型功
能、各种炎细胞的来源及功能、急性炎症的类型及