文档介绍：表三:
长白山保护开发区教育局“书香家庭”考评细则
评估
项目
权重
考核内容
分值
评分标准
自评
得分
家庭读书规划保障
30
对孩子前途及发展有明确期望和具体打算,并积极付诸努力。
10
了解老师、孩子,与家长谈话,视情况得10,5,0分。
家长能重视孩子读书****惯培养,有目标,有行动,有稳定的资金支持。能认真落实计划打算,并有完成记录或实物证明。
10
了解老师、孩子,与家长谈话,视情况得10,5,0分。
家庭有专用书架或固定摆放图书处,藏书量达到100本以上,孩子有固定的学****读书桌椅及场所。
10
实地查看,分别得10,5,0分。
培养良好读书****惯
40
家庭和睦,生活****惯良好,与孩子关系和谐,给孩子创设一个安静的学****环境。
5
实地查看、了解家庭情况,了解教师和学生,走访街道和邻居,视情况得分5,2,0分。
家庭成员都能坚持读书看报、看电视新闻。家长坚持每天与孩子进行亲子共读。
5
实地查看、了解家庭情况,了解教师和学生,走访街道和邻居,视情况得分5,2,0分。
督促孩子完成老师指定的读书内容,并能给予鼓励性评价,孩子在家能坚持课外阅读,进步明显。
10
了解老师、孩子,与家长谈话,视情况得10,5,0分。
经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流,并及时记录下来。
10
查看记录,视情况得10,5,0分。
家长能指导孩子养成良好的读书****惯,如,边读边思、不动笔墨不读书、圈圈画画等****惯,
10
查阅学生读书圈画、点评情况,分别得10,5,0分。
读书活动效果显著
30
孩子参加学校或上级举办的演讲、读书、征文等活动,并在活动中获奖或有文章在报刊发表。
10
查看孩子参加活动和获奖情况,分别得10,5,0分。
家长支持并积极参加学校相关活动。孩子在班级读书活动中起带头作用。主动捐献图书不少于5本。
10
访教师和学生,一项不足扣5分。
孩子通过阅读促进了学****及心理性格的发展,学****成绩优秀,行为****惯良好。
10
有一项不足扣5分。
 
表一:
长白山保护开发区教育局“书香校园”考评细则
评估
项目
权重
考核内容
分值
评分标准
自评
得分
总分
组织
保障
20
将“书香校园”活动列入学校整体计划,成立创建活动领导小组。
4
纳入学校计划2分,组织健全得2分。
有开展读书活动的工作阶段性计划和总结,有书香校园建设三年规划。
4
有创建活动计划和总结2分,有三年规划2分。
制定、完善有关规章制度。图书馆(室)管理制度,班级图书角建设制度,读书活动制度等。
4
没有不得分,不全或不在醒目处张贴悬挂扣2分。
全面落实计划,师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率在100%。
4
 
以问卷调查和现场访谈为准。
学校能保证书香校园建设经费的投入,每年安排一定的经费用于购置图书。藏书量达到标准。生均图书量逐年递增。
4
 
查阅帐目和实物,每项不足扣2分。
环境设施
40
 
学校图书馆(室)、阅览室等硬件设施达标、完备。
学校藏书量达标。书籍台帐完整清晰,借阅记录完整规范。
校园文化环境建设有力,充分利用各种设施资源开展宣传教育活动。有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。
有图书角,管理规范,及时更新。
班级环境布置和班级读书氛围好。
20
 
 
 
书香校园气氛浓厚,读书格言和标语悬挂位置明显。班级设有读书角和读书橱窗,并经常更新。(每项4分)
有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。(会议或材料)
制度执行到位,措施落实到位,常规检查到位。师生读书活动常态化,有师生读书笔记。在课程设置上突出读书活动内容。阅读课每周不少于1节。确保学生有充足的阅读时间,学生课外阅读时间每天不少于半小时。
20
查看记录和档案材料,每项4分
常规工作
20
每年举办创建“书香校园”系列活动。
4
以活动影像资料和现场记录为准。
踊跃参加上级读书活动且成果显著。
4
以活动记录和活动图片为准。成果显著得4分。
教师率先垂范,积极参与,既指导学生阅读,又自主阅读,撰写读书笔记,在读书中提高业务水平。
4
以活动图片和现场记录为准。符合要求得4分。
拥有自己的校报校刊,刊登教师学生作品,介绍成功的经验做法。
4
以查看报刊资料内容为准。没有不得分。
通过多种方式引导家长参与到学生读书活动中来,开展“书香家庭”的创建和指导家长如何和