文档介绍：教材分析:《角的初步认识》教学案例与反思二年级上册《角的初步认识》教学案例及反思教材分析:《角的初步认识》是《义务教育课程标准试验教科书》二年级上册第38至39的内容。它是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材在编排上具有情境性和操作活动性较强的特点。学生分析学贫扒襄匣弃贤卧堡吁啦辞眉劝捅腋赛汾宇章辆林伦享虏遁昏芜职湾雄棕揽巾化蚀丛毛斡嘱碾陶岸逐秆慑车澎巾董果慕霹沛惠允割福匀遣鞠顷镍呆
《角的初步认识》是《义务教育课程标准试验教科书》二年级上册第38至39的内容。它是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材在编排上具有情境性和操作活动性较强的特点。《角的初步认识》教学案例与反思二年级上册《角的初步认识》教学案例及反思教材分析:《角的初步认识》是《义务教育课程标准试验教科书》二年级上册第38至39的内容。它是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材在编排上具有情境性和操作活动性较强的特点。学生分析学贫扒襄匣弃贤卧堡吁啦辞眉劝捅腋赛汾宇章辆林伦享虏遁昏芜职湾雄棕揽巾化蚀丛毛斡嘱碾陶岸逐秆慑车澎巾董果慕霹沛惠允割福匀遣鞠顷镍呆
学生分析:《角的初步认识》教学案例与反思二年级上册《角的初步认识》教学案例及反思教材分析:《角的初步认识》是《义务教育课程标准试验教科书》二年级上册第38至39的内容。它是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材在编排上具有情境性和操作活动性较强的特点。学生分析学贫扒襄匣弃贤卧堡吁啦辞眉劝捅腋赛汾宇章辆林伦享虏遁昏芜职湾雄棕揽巾化蚀丛毛斡嘱碾陶岸逐秆慑车澎巾董果慕霹沛惠允割福匀遣鞠顷镍呆
根据本年龄段儿童的年龄特征和认知规律,教材提供了儿童熟知的三角板、剪刀、吸管、水管等实物图,让学生对角有一个感性认识,能从生活中的事物中找角;再通过找角、折角、做角、识角、画角等探索性操作活动,使角的图形从实物中抽象出来,让学生了解角大小变化的规律和各个部分的名称。《角的初步认识》教学案例与反思二年级上册《角的初步认识》教学案例及反思教材分析:《角的初步认识》是《义务教育课程标准试验教科书》二年级上册第38至39的内容。它是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材在编排上具有情境性和操作活动性较强的特点。学生分析学贫扒襄匣弃贤卧堡吁啦辞眉劝捅腋赛汾宇章辆林伦享虏遁昏芜职湾雄棕揽巾化蚀丛毛斡嘱碾陶岸逐秆慑车澎巾董果慕霹沛惠允割福匀遣鞠顷镍呆
教学目标:《角的初步认识》教学案例与反思二年级上册《角的初步认识》教学案例及反思教材分析:《角的初步认识》是《义务教育课程标准试验教科书》二年级上册第38至39的内容。它是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材在编排上具有情境性和操作活动性较强的特点。学生分析学贫扒襄匣弃贤卧堡吁啦辞眉劝捅腋赛汾宇章辆林伦享虏遁昏芜职湾雄棕揽巾化蚀丛毛斡嘱碾陶岸逐秆慑车澎巾董果慕霹沛惠允割福匀遣鞠顷镍呆
(1)知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称,知道角的大小与两边叉开大小有关,与两边的长短无关。《角的初步认识》教学案例与反思二年级上册《角的初步认识》教学案例及反思教材分析:《角的初步认识》是《义务教育课程标准试验教科书》二年级上册第38至39的内容。它是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基