文档介绍： 《直面挫折》教案
  直面挫折
目标要求:
、态度与价值观:认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。
:学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。
:了解挫折对个人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法
教学重点:
通过情感的交流,让学生发泄内心积压的痛楚,并对挫折重新有一个正确的认识。
教学方法:
材料分析法、活动法、讨论法、解析法
课时安排:
2课时。
第一课时挫折是把双刃刀
第二课时挫折,我不怕
第一课时挫折是把双刃刀
教学设计思路和过程:
(一)兴趣导入:《孩子,你怎么了?》
师:前不久,网上出现了这么一篇文章《孩子,你怎么了?》,引起了广大网友的关注,这篇文章引用了今年的发生的一些事情,大家请看:(出示材料)
材料一:2004年3月16日,南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后,独自离家出走了。平时比较内向,不太与家人沟通,有什么事情都藏在心里的他在信中写道:“爸、妈:当你们看到这封信的时候,我已经走了,因为我真的抗(扛)不住了,这次我又没有考好,我真的没有脸再见你们,所以我只好……我走了,你们也不必担心了,我会好好地照顾自己,你们就对学校说我得了病,不能去学校,我这次没考好真的不能怪我自己,我真的努力过了,可能我真的不是学****的这块料吧!珍重了,你们也不必找我了,等我长大有钱了,我再回来报答你们的养育之恩吧。”全家人现在生意也不做了,到处张贴寻人启示,不分昼夜寻找。
材料二:云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵因在打牌时被“冤枉***”,继与4名同学发生矛盾,为报复泄愤,于2月13日至15日先后将4名同学杀害。
材料三:不久前,一位痛苦的妈妈说,上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐,最后连学校也不愿意去了,儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人,他怎么也不愿在那个学校上学了。
材料四:2004年10月20日,呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名13岁的中学生张小亮(化名),仅仅因为自己在考试中的成绩比以前排名落后了五名,就想到服毒***。张小亮上学期期末考试时成绩排在全班第四名,当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时,一向自尊心很强的他接受不了这个现实,觉得自己没脸去面对所有人,于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药,向家西边的小河走去,边走边将药吃下,当走到小河边的时候就失去知觉了。
在文章的末尾,作者用沉重的笔触向世人们询问:现在的孩子怎么了??两个问号触目惊心地表达着作者的困惑,也表达着所有人的忧虑。是啊,现在的孩子怎么了?同学们,你们看了之后有什么样的想法与感触?你们来说说,现在的孩子怎么了?
(学生讨论发言,教师引导思考)
师:都是挫折惹的祸!看来我们得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢?挫折可以说是一件事情,也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍,既难以克服又找不到替代目标的时候,就产生了挫折感。
(二)自主探究
看课本P28—29。林芳、梁健、蒋倩、王大力都遇到了挫折,并且产生了严重的受挫感。同学们,你遇到过类似的事情吗?你能理解他们的感受吗?已有半年初中生涯的你们又曾经发生过什么样的挫折呢?
活动一:你的挫折我来听
今天,让我们敞开心怀一