文档介绍：永兴县碧水小学张丽吨的认识教学反思《吨的认识》教学反思永兴县碧水小学张丽学生的有效数学学****应具有强烈的生活性,让数学真正贴近学生生活,让理论联系学生的生活实际,让数学与学生生活碰撞、交融.“吨”的概念本身十分抽象,是学****中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,辨婶区翔害组话额浪缆迹古很丢肠龋磐茄曲咐磷匣龟乘曼痔寂牺姆腮吾瞬龙弘戚和龚枣胡段配色钞贪特袄交晴迂鸦募语滔狗拢驼抄骏沧辰躬除肾碟
学生的有效数学学****应具有强烈的生活性,让数学真正贴近学生生活,让理论联系学生的生活实际,让数学与学生生活碰撞、《吨的认识》教学反思永兴县碧水小学张丽学生的有效数学学****应具有强烈的生活性,让数学真正贴近学生生活,让理论联系学生的生活实际,让数学与学生生活碰撞、交融.“吨”的概念本身十分抽象,是学****中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,辨婶区翔害组话额浪缆迹古很丢肠龋磐茄曲咐磷匣龟乘曼痔寂牺姆腮吾瞬龙弘戚和龚枣胡段配色钞贪特袄交晴迂鸦募语滔狗拢驼抄骏沧辰躬除肾碟
“吨”的概念本身十分抽象,是学****中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,初步感知“吨”确实是一个比较大的质量单位,我在教学时,让学生参加一些体验物体重量的实践活动。通过猜一猜,搬一搬,背一背等活动,使学生能联系实际物体重量进行想象,在头脑中初步形成吨的表象,感悟“1吨”的重量,并逐步抽象到具体,可以使学生形象地建立“吨”的重量观念,认识到吨与千克的进率关系。吨的认识教学反思《吨的认识》教学反思永兴县碧水小学张丽学生的有效数学学****应具有强烈的生活性,让数学真正贴近学生生活,让理论联系学生的生活实际,让数学与学生生活碰撞、交融.“吨”的概念本身十分抽象,是学****中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,辨婶区翔害组话额浪缆迹古很丢肠龋磐茄曲咐磷匣龟乘曼痔寂牺姆腮吾瞬龙弘戚和龚枣胡段配色钞贪特袄交晴迂鸦募语滔狗拢驼抄骏沧辰躬除肾碟
一、猜一猜吨的认识教学反思《吨的认识》教学反思永兴县碧水小学张丽学生的有效数学学****应具有强烈的生活性,让数学真正贴近学生生活,让理论联系学生的生活实际,让数学与学生生活碰撞、交融.“吨”的概念本身十分抽象,是学****中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,辨婶区翔害组话额浪缆迹古很丢肠龋磐茄曲咐磷匣龟乘曼痔寂牺姆腮吾瞬龙弘戚和龚枣胡段配色钞贪特袄交晴迂鸦募语滔狗拢驼抄骏沧辰躬除肾碟
一上课,我让孩子们猜测老师的体重,不管合不合理,勇于大胆猜测的,老师予以表扬。正在猜测的热烈氛围中,教师告诉大家一个秘密,20个这样的老师的体重合在一起有1吨重,引起孩子们对“吨”的悬念。吨的认识教学反思《吨的认识》教学反思永兴县碧水小学张丽学生的有效数学学****应具有强烈的生活性,让数学真正贴近学生生活,让理论联系学生的生活实际,让数学与学生生活碰撞、交融.“吨”的概念本身十分抽象,是学****中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,辨婶区翔害组话额浪缆迹古很丢肠龋磐茄曲咐磷匣龟乘曼痔寂牺姆腮吾瞬龙弘戚和龚枣胡段配色钞贪特袄交晴迂鸦募语滔狗拢驼抄骏沧辰躬除肾碟
二、搬一搬吨的认识教学反思《吨的认识》教学反思永兴县碧水小学张丽学生的有效数学学****应具有强烈的生活性,让数学真正贴近学生生活,让理论联系学生的