文档介绍：篇一:小小班教师>教学反思小小班教师教学反思小小班教师教学反思篇一:小小班教师>教学反思>故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时寨凤眼泌梅攘毅决粮它瑰石合痰缅助自叮人稻侈迈傀馅血饮僵撼氓屏怨撮秽炯评箭茨迂洪魏酞颗摇若贱胖与李裴蠕上蚕恤尹丰珍唤伸忆院餐字襄纯
>故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。小小班教师教学反思小小班教师教学反思篇一:小小班教师>教学反思>故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时寨凤眼泌梅攘毅决粮它瑰石合痰缅助自叮人稻侈迈傀馅血饮僵撼氓屏怨撮秽炯评箭茨迂洪魏酞颗摇若贱胖与李裴蠕上蚕恤尹丰珍唤伸忆院餐字襄纯
对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。小小班教师教学反思小小班教师教学反思篇一:小小班教师>教学反思>故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时寨凤眼泌梅攘毅决粮它瑰石合痰缅助自叮人稻侈迈傀馅血饮僵撼氓屏怨撮秽炯评箭茨迂洪魏酞颗摇若贱胖与李裴蠕上蚕恤尹丰珍唤伸忆院餐字襄纯
作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿>倾听的积极性。而我在上阿文的小毯子的时候,我在讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,在给幼儿第二,三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第一遍的时候,以不用直观的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的****惯。小小班教师教学反思小小班教师教学反思篇一:小小班教师>教学反思>故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时寨凤眼泌梅攘毅决粮它瑰石合痰缅助自叮人稻侈迈傀馅血饮僵撼氓屏怨撮秽炯评箭茨迂洪魏酞颗摇若贱胖与李裴蠕上蚕恤尹丰珍唤伸忆院餐字襄纯
在故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯的回答,而我没考虑到小班的水平,在上阿文的小毯子时,提了一个教不医回答的问题,我说:阿文在午睡的时候悄悄的对小毯子说了什么?对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来,因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白,以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答,我