文档介绍：第一单元我们一起学科学
一、教学要求:
1、收集有关科学和科技发展的资料,明确科学课研究的对象和学****的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用,初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点:
1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程:
1、导入:
⑴知道哪些科学家的名字?
⑵知道哪些我国科技项目?
2、学****新课;
(一)科学课上要做什么?
1、谈话,简述科学的意义,科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学****br/>(二)活动过程:(1)
1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些,等得了什么?
3、学生独立获取信息,同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果.
(三)活动过程:(2)
拿出带来的叶片观看一下,叶子是什么样的?
小鱼为何改变了方向?(课本第三页)
3、小组代表说发现。
4、教师小结:我们要从小热爱科学,善于观察与思考,能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
四、拓展活动
听科学家的故事。学生互相讲。
“小问号”
教学目标: 
激发学生热爱大自然的情感,培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为****惯。 
教学重点难点: 
激发学生热爱大自然的情感,培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为****惯。 
教学准备: 不同颜色的小动物玩具,图片等等。 
教学过程: 
一、课前交流,初步感悟 
1、师:我们在这么美的大自然中,亲近大自然,发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样? 
2、组织学生交流。
 二、课中体验,深化感悟 
师:老师这儿有几样物品,你能提出小问号吗?
师出示:黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问?学生自由提问(只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可,不管问题有没有答案,问题是否科学,都可以。) 
2、师:是啊,小车为什么能跑,青蛙为何能跳,这一个个美丽的小问号是多么有趣啊!我们来说说听听。学生各抒己见。 
3、师:我们可以自愿组合成小组。(根据自己的兴趣爱好,学生分组,选好组长)
4、全班汇报:
5、看课本第五页的图画,你有哪些“小问号”?
(1)彩虹是怎样形成的,有哪几种颜色?
(2)鸟类是怎样繁殖的?......
(3)全班汇报,共同揭秘。对于可以解决的问题,老师可以积极发动学生,师生一起解决。 
三、拓展活动 (课后作业)
在课后进行观察,把自己的“小问号“记录下来,我们下一节课讨论。
第二单元我们怎么知道
教学目标:认识眼睛,以及它们的作用,知道眼睛的重要性。
准备材料: 镜子七巧板图片
教学建议:
学生戴眼罩的时间不宜过久,可能会造成感觉不适。
教学过程:
1、导入一教师:(播放动画)蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊?小朋友们闭上眼睛,你们还能看到自己的好朋友吗?,往四周看一看能看到什么?(引导学生发现眼睛的重要性)
2、导入二活动导入
教师:现在请小朋友们安静。仔细听一听,听见什么声音了吗?那么现在请你们把耳朵捂住,还能听见吗?听得清楚吗?
活动: 小眼看世界
(1). 戴上眼罩,体验黑暗
教师:(分发材料)你看得见吗?能走路吗?(引导体验黑暗带来的不便)
教师:下面老师要请一个小朋友上前,戴着眼罩,穿过这些障碍物,看看会怎么样。(在教室前面摆法一些椅子等障碍物,摆放2-3个即可,同时老师在旁边注意保护,以免学生跌倒磕碰)
(2). 眼睛的作用
教师:刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的,谁说一下这是为什么呢?(鼓励幼儿积极发表自己的看法,进一步让幼儿体验黑暗,明白眼睛的作用)教师:小朋友们说的都很好,所以我们要爱护我们的眼睛,还要关心和帮助眼睛看不到的人,对不对?(引导小朋友爱护眼睛,培养小朋友助残意识,关心帮助残障人士)
3、评估
(1). 是否知道眼睛的作用。
(2). 是否参与了眼睛的游戏。
4、小结:师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵
4、延伸:
图片有哪几种动物(9页大象图)
教学反思:
教学目标认识眼睛和耳朵,以及它们的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。
材料准备水杯、瓶子、沙、石子等。
教学建议:
在进行声音的游戏的时候,尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。
教学过程
一、现在请同学们安静。现在仔细听一听,听见什么声音了吗?那么现在请你们把耳朵捂住,还能听见吗?听得清楚吗?
二、听声辩音比赛
(1). 请学生聆听几种乐器的声音,并尝试记住这些声音