文档介绍：测验的项目分析
11/10/2017
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项目分析的分类
定性分析
包括考虑内容效度,题目编写的恰当性和有效性等。
定量分析
是指对题目难度和区分度等进行分析。
通过项目分析,我们可以选择和修改测验题目,以提高测验的信度和效度。
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第一单元项目的难度
一、定义
难度是指项目的难易程度。
能力测验中反映难度水平的指标。
非能力测验(如人格测验),类似的指标是“通俗性”,即取自相同总体的样本中能在答案方向上回答该题的人数,其计算方法与难度相同。
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二. 难度的计算方法
(一)二分法记分的项目
通过记1分,错误记0分
P 代表项目的难度
N 为全体被试者人数
R 为答对或通过该项目的人数
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当被试人数较多时,可根据测验总成绩将被试分成三组:
高分组(NH):分数最高的27%被试
低分组(NL):分数最低的27%被试
中间组:分数中间的46%被试
分别计算高分组和低分组的通过率,以两组通过率的平均值作为每一题的难度。
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P 代表难度
PH 高分组通过率
PL 低分组通过率
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选择题允许猜测,通过率可能因机遇作用而增大。
吉尔福特难度校正公式
CP 为校正后的通过率
KP为实际得到的通过率
K 为备选答案的数目
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(二)非二分法记分的项目
当测验项目为问答题或不能用二分法记分,常常又需对部分正确的反应给一定分数。

为全体被试者在该题上的平均分
Xmax 为该题的满分
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三、难度水平的确定
(一)项目的难度
主要目的是为了筛选项目;
项目的难度多高合适,取决于测验的目的、性质以及项目的形式。
P值越接近于0或接近于1,越无法区分被试者之间能力的差异。
相反, ,区别力越高。
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注意事项
1、当测验用于选拔或诊断时,应该比较多地选择难度值接近录取率的项目。
测验是要辨别或选择少数最优秀的被试者,测验就应该有相当的难度,P值应该较小。
录取率20%P为20%  20% 优秀者通过
测验诊断或筛选出少数较差的被试, P值应该高
筛出率20%P为80%  20% 较差者不能通过
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