文档介绍：初中体育《立定跳远》教学设计
大山包镇中学杨春
一、指导思想:
以“健康为主,安全第一”为宗旨;重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学****关注差异,面向全体,使每一个学生获得最大的收获。
二、教材分析:
根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求,立定跳远技术应属于水平段四的要求范围(初中阶段),它是初中《体育与健康》的主要教学内容,也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学****双脚跳跃的基础上学****的,又是为初中体育会考打下基础,另外,学****立定跳远,还能有效发展速度、协调、力量等身体素质,改善神经系统、心血管系统的功能,培养学生不畏困难、勇敢直前的精神,并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。
本节课主要教学内容为九年级立定跳远,我采用小组合作学****方式,通过教师的引导和恰当的比喻,让学生在练****中互相交流,互相探讨,最终达到提高技术动作的目的。另外,在整节课的设计上,我把课的内容全部游戏化、比赛化,这样既体现了“健康第一”的指导思想,又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣,为终身体育奠定了基础。
三、学情分析:
由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差,学****注意力也不是很集中,所以在学****时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此,在立定跳远的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。
四、教学目标:
1、认知目标:通过本次课的学****使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作
2、技能目标:发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3、情感目标:培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识,增强集体荣誉感。
五、教学重点、难点
重点:快速有力的起跳
难点:腾空后的展髋
六、教学方法与手段
教学方法:1、游戏、比赛参与法
2、启发尝试教学法:依据“实践----认知----再实践”的规律,在讲解前,先使学生主动探索,启发学生创新练****理解知识、自我完善,同时也体现了“先学后教”的基本原则。
3、示范法:利用学生模仿能力强的特点,在本节课中让学生多看动作优美标准的示范,激发学生的学****兴趣
4、指导、纠正错误法:在学生的练****过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生学****规范动作。
5、表扬法:利用学生的好胜心理,多鼓励多表扬,发现闪光点,提高学生的主动性。
教学手段:
1、水平段分组合作法:学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组,组内互助学****其目的是通过自选难度,自由分组,真正做到因材施教,保证了学生学****的兴趣和真实的需要。
2、大胆尝试练****法: 在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练****其目的是:通过大胆的尝试增强学生的勇气,建立自信心,并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
七、动作要点、易范错误动作和纠正方法:
动作要点:
预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。要点:上下肢动作协调配合,体稍前