文档介绍：当权威受到挑战时
12 小数 周诗韵 2012734134
一、案例背景
小思是一名五年级学生, 平时成绩优秀, 做事负责认真, 而且她在班里担任
班长一职, 并且在班里的同学当中有比较高的威信, 是帮助老师管理班级的好助
手。因为小思所在的班级是以男生居多, 所以班级的纪律容易出现散乱, 而作为
班长的小思在日常的班级纪律管理当中, 有时候会表现出比较严厉、 严格的态度,
特别是对班里一些平时纪律比较差的男生, 管理时就更加强势, 所以有一小部分
的男生与小思的关系不算很好, 十分抵触小思的管理, 常常不服从小思对他们的
管理,甚至与小思对着干。虽然小思对此也感到很懊恼,但是为了管理好班级,
做好班长的本分工作, 小思还是按照原来的方式来对那几个男生进行管理, 没有
尝试改变对那几个男生的管理方式。 因此日积月累, 小思与那几个男生的矛盾越
来越深,关系越来越僵。
二、矛盾冲突
星期四下午的第三节课本应该是一节数学课,但是数学老师因为要外出学<br****所以这一节课改为了自****课。 班里的规定是自****课纪律的管理是由所有的班
干部轮值, 恰好今天轮值的干部是小思, 所以上课铃敲响之后, 小思就坐在了讲
台上,组织同学们安静下来, 安排数学老师留下的作业给同学们做。 一开始课堂
的纪律还是不错的, 十分安静。 但是当同学们陆续做完数学老师布置的作业后自
由安排自己的学****时间时, 课堂的纪律就开始变得吵乱, 特别是平时跟小思对着
干的几个男生更是带头扰乱课堂的纪律。 其中最调皮的是子豪。 面对小思的管理,
子豪始终是嬉皮笑脸地应对, 几次批评安静下来后过不了多久又故态复萌。 终于,
小思忍无可忍了,她走到子豪面前,严肃地对着他说: “你已经讲了很久了,赶
紧安静下来, 做自己的作业, 不要影响别人。 如果你再是这样别怪我对你做出惩
罚!”子豪面对小思的警告,他依然是嬉皮笑脸地看着小思,当小思转身走回讲
台的时候他又开始讲话了。小思终于忍受不了了,她很大声、严厉地对子豪说:
“你现在立刻给我抄学生守则 15 次,否则我告诉老师这件事, 让老师来处理你! ”
这时候,以子豪为首的几个男生听到小思的话之后,又起哄怂恿子豪说: “班长
了不起啊,又不是老师,凭什么做出惩罚,子豪,不要听她的,不要抄!”子豪
本来就想跟小思对着干, 而且又是一群捣蛋男生的领头人, 不想在他们面前失去
威风,所以挑衅地对小思说: “我就是不抄,你要叫老师就叫吧,我不抄,你又
奈何得了我吗?”小思很生气地拿起子豪的本子再次问道: “你抄不抄?”子豪
说:“不抄!”然后就带着那一群男生哈哈大笑。这时候,小思感觉到班长的权
威受到了挑战, 而且感觉在同学们面前丢了脸, 连一个男生都管不住, 因此怒气
一下子冲到了极点, 一气之下拿起子豪的本子撕开了两半还把子豪其他的本子和
书一起扔到了垃圾桶里, 然后对着他说: “既然你不想学, 那些东西都别要了! ”
小豪看到自己的东西被扔到垃圾桶里也愤怒了起来, 指着小思大声地说: “你把
我的东西捡回来。”小思扔完之后就后悔,但是为了维护班长的尊严,她还是没
有去捡子豪的书本和本子, 全班同学安静了下来就看着他们两个人僵持着, 这时
候下课铃声也响了。 小思转头就走出了教室, 没有