文档介绍：《将心比心》教案设计
惠济区江山路第一小学周艳
学****目标:
1、有感情的朗读课文。理解“将心比心”成语的意思,学****作者如何进行语言描写,而使表达产生感人的效果。
2、自主学****与他人合作,受到“将心比心”的中华传统美德教育。
重点、难点
体会作者进行的语言描写,再叙事后有自己的感悟。对最后一段话的理解。
学****课时:
一课时
教学过程:
一、创设情境点燃***
1、孩子们,本单元的主题是“以诚待人”你能说出以诚待人的成语吗:一诺千金、言而有信、金口玉言、君子一言驷马难追。
过度:(你们积累的真多,从这些成语中我们知道“以诚待人”是中华民族的传统美德,使人感到温暖,今天咱们一起走进人们的心灵深处,感受人间真情,今天就学****第8课《将心比心》,请同学们一起跟我书写课题。)
2、板书课题《将心比心》。
二、初读质疑自主探究
(一)(你们的声音真甜美。孩子们有人说- ----提出问题比解决问题更重要。现在你看到课题后你想知道哪些问题?请说出来,看谁的问题更有探究的价值。)
1、“将心比心”是什么意思?
2、谁“将心比心”?
3、作者写是谁的事呢?是有什么方法写的?
(你们真会提问题,这是咱们的问题,,开始。)
(二)读导读,记要求。
1、快速默读导读,记住给我们提出的要求,看谁看得快记得牢。
2、默读完的同学请带着以上问题认真朗读课文。
3、读课文,读准字音,读通句子,会说本文的主要内容,个人读完后举手。等待汇报。
4、指明读课文。
三、合作探究
1、师:(孩子们,平时要求大家不动笔墨不读书,今天也一样,请默读课文,解决掉心中的疑问,用直线画出问题的答案,用曲线化出使自己感动的语句,并用最简洁的语言写下自己的简介,自学完后在小组内交流并提出自己不会的问题。由组长分工并记录学****内容。学完后主动坐好,开始,时间15分钟。)
2、组内学****释疑并交流体会。汇报。
(刚才学****时我发现1、4、5组学得快,交流多。)
我想每个同学都有自己的收获,也有小组的智慧,那一小组先说?好,一组先说。
( 答案:老师我们组解决了2、3题,本文写了阿姨和母亲的“将心比心”。第一件事是作者听到的,第二件事是作者亲身经历的。
(我感动的句子是:阿姨轻轻的说-------也有人为他们开门。因为阿姨想到到时别人,然后才想到自己。使我懂得:人人都想得到别人的帮助和关心,想获得别人的帮助,首先自己要先去关心,帮助别人。
这才是人间真情,应互相尊重,将心比心。)
(使我感动的还有:护士给母亲扎针时母亲的鼓励。因为要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先宽容和鼓励别人,这位母亲是这样想的也是这样做的。
善待别人就是善待自己,以自己对他人的宽容和鼓励来换取别人对自己的宽容和鼓励。
将心比心的意思是待人处世时要设身处地的替别人着想。
作者抓住人物的语言来写,因为言为心声,语言最能体现一个人的内心世界。
最后一段是作者