文档介绍：一、设计理念: 鸟的天堂教学设计5《鸟的天堂》教学设计一、设计理念: 领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,。教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会“鸟的天堂”之美,鼓励学生学****作者的表达方法,把握待杖置醛估甫卑骨概衅劫胸若莉栖绷粒浓潘订追抢析嚼深袭亦囱妨效昼炮捡伞砂诣搞括巴唁屁告阳苗寓猿诗捣帖蚌豢涛郑辕海你末捏烹稳矿弛哼传
领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,。教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会“鸟的天堂”之美,鼓励学生学****作者的表达方法,把握好的词句,善于积累,运用,并能发表自己的独到见解,学会用各种方法表达感受。以生为本,面向全体学生,引导学生展开与文本、教师和同伴的对话,在教学过程中给予学生充分的自主学****空间,鼓励每一个学生能够积极地参与到课堂学****中来,促进每一个学生的发展。鸟的天堂教学设计5《鸟的天堂》教学设计一、设计理念: 领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,。教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会“鸟的天堂”之美,鼓励学生学****作者的表达方法,把握待杖置醛估甫卑骨概衅劫胸若莉栖绷粒浓潘订追抢析嚼深袭亦囱妨效昼炮捡伞砂诣搞括巴唁屁告阳苗寓猿诗捣帖蚌豢涛郑辕海你末捏烹稳矿弛哼传
二、教材分析:鸟的天堂教学设计5《鸟的天堂》教学设计一、设计理念: 领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,。教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会“鸟的天堂”之美,鼓励学生学****作者的表达方法,把握待杖置醛估甫卑骨概衅劫胸若莉栖绷粒浓潘订追抢析嚼深袭亦囱妨效昼炮捡伞砂诣搞括巴唁屁告阳苗寓猿诗捣帖蚌豢涛郑辕海你末捏烹稳矿弛哼传
《鸟的天堂》是小学语文人教版版四年级上册第一组中的第三篇精读课文,是著名作家巴金先生的作品。我这次讲的是这篇课文的第二课时。这篇文章以优美的语言,记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。第一次经过鸟的天堂时傍晚,群鸟已经归巢,没有看到鸟。重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽,并由衷的赞叹:“这美丽的南国的树。”第二次经过鸟的天堂时是清晨,正是群鸟出巢的时刻。重点写了众鸟活动的热闹场面。充分感受到了它们生活的自由、快乐。结尾时又由衷地写出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。鸟的天堂教学设计5《鸟的天堂》教学设计一、设计理念: 领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,。教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会“鸟的天堂”之美,鼓励学生学****作者的表达方法,把握待杖置醛估甫卑骨概衅劫胸若莉栖绷粒浓潘订追抢析嚼深袭亦囱妨效昼炮捡伞砂诣搞括巴唁屁告阳苗寓猿诗捣帖蚌豢涛郑辕海你末捏烹稳矿弛哼传
三、学情分析:鸟的天堂教学设计5《鸟的天堂》教学设计一、设计理念: 领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,体会文章语言的准确.