文档介绍：小学生晨读计划
篇一:小学生晨读计划(1)
小学“晨读、午练”活动方案
一、活动宗旨为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”, 让读书、练字成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。
二、“晨读、午练”活动内容。
“晨读、午练”可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯,让习惯提升素养,这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定,每天晨读20分钟、午练15分钟,坚持大声朗读,天天练字,并根据具体情况,合理安排经典“晨读、午练”内容。
“晨读”时间语文除了诵读语文课本,可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等; 数学可以读背定义、定理、公式外,还可以进行口算训练;英语晨读时间,除了读英文课本单词、句子、课文外,还可以读课外儿歌等。“午练”主要以练字为主。
三、“晨读、午练”活动要求
为使“”活动取得实效,特提出如下具体要求,望各位相关教师认真遵守。
1.“”时间
“晨读”时间:每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间,具体为7:30——7:50。 20分钟
“午练”时间: 春秋季下午1:35--1:50;夏季下午2:20——2:35;
冬季1:20——1:35;15分钟
2.“晨读、午练”学科安排一二年级:每周一、三、五为语文;每周二、四为数学。三----六年级晨读:每周一、三语文;每周二、四英语;每周五数学。三----六年级午练:每周一、三语文;每周二、五数学;每周四英语。
3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字,除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留,打闹。
4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练”,激励学生增强自信,
充实自我。数学做好口算指导。
5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 6、午写内容以写字和写作业为主,老师要布置明确的书写内容,要指导学生写好字的方法,培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本,数学建立口算本。
、练字,各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课,计划好第二天“晨读、午练”内容。
8.“晨读、午练”管理倡导学生自主管理为主,教师管理为辅的原则,逐步实现学生自立、自学的能力。要求各班配备一些能力强,积极性高的读管理员,加强指导,扶放结合。
四、量化指标
1、“晨读、午练”时间要求人人出声,坐姿规范,不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣1——3分。
2、“晨读、午练”内容明确,适合学生年龄特点,不做“晨读、午练”外其他事情(值日生除外)。班级无明确“晨读、午练”内容者扣2分,有做“晨读、午练”无关现象者扣1——3分。
3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者,除记录不到岗教师外,另扣班级2分。
五、分数计算
检查分过程性检查