文档介绍：感 悟 珍 珠 港
授课教师
课型:新授
教学理念: 本文作者站在整个人类利益的高度, 透过对珍珠港事件的追述, 和对凭吊
者的追悼,集中反思了战争与和平,这两个人类历史上不朽的命题 ,表达了对和平的呼唤。
对这篇文章主题的挖掘,有助于帮助学生树立正确的价值观,激发其对人生和社会的思考。
教学目标:
认知目标:把握文章主旨,激发学生对人生和社会的深层思考。
能力目标:学会欣赏散文的一般方法。
情感目标:学生能够认识战争带给人们的灾难,呼唤世界和平。
教学重点:把握文章主旨,激发学生对人生和社会的深层思考
教学难点:通过关键语句,段落的理解把握本文主旨
教学方法:情境激励 ,讨论交流 ,自主体验
教时安排:一课时
教学过程:
(播放《珍珠港》主题曲,营造气氛 出示幻灯片一 欢迎的画面 )
一导入
师:请同学们欣赏美丽的珍珠港视频截图。 (幻灯二展示图片:风光旖旎的夏威夷海
滩。看了这一幅图片,我们的同学能联想到些什么呢?
生:我看见了金黄色的沙滩,耸立挺拔的椰树,闪耀着星光的蓝色太平洋。阳光、沙
滩、波光粼粼的海面上,人们自由自在地嬉闹着,洋溢着幸福笑容的脸!
师:真不错!真有想象力。表达能力也很好。然而, 60 年前这里曾经发生了一场战
争,出示幻灯三 ,学生欣赏珍珠港事件中最惨烈的场面。
师:好!现在有谁能告诉我,这描述的是历史上的哪一个著名事件?
生:日本偷袭珍珠港事件。
师:很好,这就是珍珠港事件 出示幻灯四。可以结合你的历史知识,跟我们说说这
次事件发生的时间吗?以及你所知道的情况吗?
生:这次事件发生在 1941 年 12 月 7 号。日本偷袭了美国的珍珠港军事基地。 这致使
在二战中还没投入反法西斯战斗中的美国, 坚定了反法西斯的信念, 投入到世界反法西斯战
斗中来。
师:很好, 谢谢你的介绍。 我再补充一些情况。 在这次偷袭中, 由于美国自身的忽视,
缺乏了相应的抵抗,美军人员死亡 2403 人,失踪 255 人,受伤 1178 人。综合而言,美军在
珍珠港的大型军舰损失约 50% ,飞机损失约 70%,人员伤亡约三四千人,整个太平洋舰队
在偷袭的那刻仿佛待宰的羔羊, 几乎没有抵抗。 多少生灵无辜遇难! 我们所看到的片段真实
记载了受难时的珍珠港。 (扫视全班,用缓慢的语调)现在,我有个问题要问大家——在这
次事件中,日本和美国究竟谁是真正的赢家?出示幻灯五
下面, 带着我的问题, 让我们随着我国当代著名女作家张抗抗一起, 走进那硝烟散尽
后,伤痛却至今不能散去的珍珠港; 体味作者从人类历史上这一惨剧中得到的感悟。 让我们
一起学习这篇写于珍珠港事件六十年后, 携带着人类抹之不去的伤痛的散文 《感悟珍珠港》 。
(多媒体出示课题: 《珍珠港》)出示幻灯六
(我们一起来看一下本堂课的教学目标 )
二 出示教学目标出示幻灯七
三 简介作者,了解背景
<一 >简介作者出示幻灯八
张抗抗,女,
1950 年 7 月 3 日出生于杭州。祖籍广东新会。主要作品有 1972 年发表了第一篇短篇
小说《灯》, 1975 年出版长篇小说 << 分界线》反映黑龙江农场知识青年的生活, 1979 年以
短篇小说《爱的权利 >> 而知名,长篇小说《隐形伴侣》 ,散文集