文档介绍：(六)阅读下文,完成16—20题。(10分)
村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”。日与子弟角,无不胜。欲居之以为利,而高其直,亦无售者。径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。因出己虫,纳比笼中。成视之,庞然修伟,自增愧怍,不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼搏一笑,因合纳斗盆。小虫伏不动,蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。少年大骇,急解令休止。虫翘然矜鸣,似报主知。成大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成骇立愕呼,幸啄不中,虫跃去尺有咫。鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释。成益惊喜,掇置笼中。
(节选自《促织》)
16、《促织》选自志怪小说集《》。(1分)
17、写出加点词在句中的意思。(3分)
(1)径造庐访成( ) (2)屡撩之,虫暴怒( )
(3)虫翘然矜鸣( )
18、以下与“不敢与较”句式不同的一项是(2分)
A、欲以击柱《廉颇蔺相如列传》 B、即解貂覆生,为掩户《左忠毅公逸事》
C、吾谁与归《岳阳楼记》 D、余稍为修葺,使不上漏《项脊轩志》
19、下列“之”的用法和意义不同于其它一项的是(2分)
A、成视之 B、少年固强之
C、鸡健进,逐逼之 D、屡撩之
20、本段文字中多处运用对比的表现手法,请列举一例并阐述其表达效果。(2分)
(四)阅读下文,完成12—18题。(13分)
①成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:“业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!”儿涕而去。
②未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿藁葬。近抚之,气息惙然。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但儿神气痴木,奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞,亦不复以儿为念,自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。复之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。急趋之,折过墙隅,迷其所在。徘徊四顾,见虫伏壁上。审谛之,短小,黑赤色,顿非前物。成以其小,劣之。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间,视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以
觇之。
节选自《促织》
13.《促织》选自《》。(1分)
。(3分)
(1)窥父不在,窃发盆( ) (2)自昏达曙,目不交睫。( )
(3)成以其小,劣之。( )
15.