文档介绍：1
班主任工作漫谈
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一、班级基本情况:
(一)、学生构成比较复杂。
(二)、班级入学成绩极差。
(三)、班级比较稳定,
学习成绩有所提高。
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(一)、与学生相处,灵活多变。
(二)、面对任课教师,尽可能满足。
(三)、与家长沟通,情同故友。
二、班主任工作的几个方面
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三、与学生相处,灵活多变
1、学会“宽容”。
2、善于“惩罚”。
3、管理中“释放教育智慧”。
4、重视“言传身教”。
5、勇于“表扬”。
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1、学会“宽容”
我们教师需要以宽容的心态,正确对待学生。犯错误是孩子的天性,更是孩子的成长,孩子有犯错误的权利,因此,教师就要给学生一个台阶下,也就是给学生一个认识、改正的机会。
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宽容是一种教育艺术。班主任对于一时犯错的学生,若能采取最大限度的善意宽容,得到的教育效果也许会更佳。
苏霍姆林斯基说:“有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更强烈。”
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2、善于“惩罚”
“善于惩罚”之《案例》
——魏书生关于“惩罚”的经验

学生迟到了——写有关迟到原因的”说明书”。

学生闹情绪——写反映心理活动的“短文”。
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3、管理中,释放教育智慧
换一种说法,学生也许会欣然接受
照顾每一个学生的心理感受
让学生的心灵不受伤害
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我们能看到孩子们在做什么
同样,孩子们也能看到我们在做什么
身教重于言教
4、重视“言传身教”
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5、勇于“表扬”
陶行知先生三块糖的故事
管志刚老师的《一线表扬学》
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