文档介绍：吃午饭风云
一天中午,又到了吃午饭的时间了。和往常一样,我通知小冤家们:“请值日生端饭。”孩子们很有次第地排好队拿着饭菜,一切都还挺胜利的,小朋友们分到饭菜末尾津津有味地吃起来了,有的孩子吃完一碗又盛了一碗,渐渐地举措快的孩子延续吃完了饭,这时,王超突然对我说:“教员,我吃不下了。”我一看他的一碗饭还剩许多呢,就劝说道:“不行,一碗饭要吃完的!”他听了急得眼泪都要快要掉下去了,吱吱唔唔说:“我真的吃不下了”。我一想又想到王超明天早下去得晚,又是在家吃的,大约早饭吃得太饱,所以往常肚子还不饿吧!于是我对他的央求开始降低,让他再吃两口就行了,他听了快乐地吃完了两口。
这件事,使我想到以往我们教师在教孩子吃饭时,要求每人吃完自己的一碗饭,其实却经常无视了每个孩子的实践需求不同。有的孩子能够喜欢吃今天的菜而多吃一点饭,有的孩子可能因某种缘由今天胃口变差了些,还有的孩子天生就吃的少些等等。所以以后在吃饭时,我关于一般孩子不再硬性规则,而是依据孩子自己的需求,妥当调理,这样孩子们也吃得心境高兴,生长得更安康了!
如何让鞋子不再穿反
学期将近序幕,在幼儿园这个小家庭中,孩子们学到了很多,而且孩子们的自理才干也有了肯定水平的提高,大少数幼儿能在老师辅佐下自己穿***裤、穿脱鞋字。可还是觉察高铎小朋友穿反鞋子,每次我们老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,而且有的叫他们换过去之后还是反的,这让我们很烦恼。
有什么方法可让孩子们能很快掌握这对小孩儿来说冗杂易行的穿鞋效果呢?有一次我在网上查资料时,发现有一首儿歌《鞋宝宝》,这首儿歌的形式很好,念起来琅琅上口,我想小朋友一定会喜欢也简单学会,而且对小朋友能否穿对鞋子也有帮助,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生机背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都仔细的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平常常常穿错鞋子的小朋友会独自解说,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很甘愿。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特地是让平经常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,穿错鞋子的小朋友越来越少了。
经过这件事,我觉得老师要懂得学致使用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,假设能把他们准确的运用到生活中,要比老师诲人不倦地重复讲解,效果要好的多,这样既有益于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为****气,一举两得。
睡前小故事让孩子恬静入睡
睡前一个小故事或许放一段音乐,能让孩子心情动摇,在愉快中安静地入睡。
每次午睡前,当孩子们刚睡到自己小床上,总能听到王超急切的讯问:“老师,讲故事吗?讲一个故事吧!”,孩子对听故事的等候与喜爱,由于睡前一个小故事是我们豌豆班的****惯了。屡屡这时,我会根据班上孩子近阶段的表现选择一些故事或自编一些情节停止讲述,旨在应用这一时机向孩子进行有的方矢的情感熏陶。如有段时间小朋友之间有打人现象,我就选了《小鸭子找朋友》、《萤火虫找朋友》等故事让孩子见地到这样做是不对的,懂得同伴间如何友好的相处。近期我们分别午餐挑食的现象,就给宝贝们讲述《挑食的晶晶》,根据有的宝贝吃饭时的