文档介绍：“我的教育故事”征文比赛活动
老师,您怎么会喜欢乱画的学生?
福安师范附小陈瑞清
美术课上,我讲解完有关人物动态临摹步骤,让学生开始练****了。
“老师,他又开始乱画了?”
“谁?怎么乱画?”我瞪大了眼睛问。
“是擎政,老师!他都不按照老师的要求画,一点都不像,喜欢自己乱画!”有同学“报告”了。
“是吗?我来看看!”我便走到擎政的座位旁边了。啊?不看不知道,一看吓一跳!没有想到的是他竟然把范画中的人物全变了,画得非常的离奇:头发超长,两只眼睛像500瓦的灯泡那样大,鼻子呢?更是离奇的很,就像大鹰勾!耳朵非常大而且形状怪异。
啊?有这样的学生?平时的我怎么就没有发现?此时,我像哥伦布发现了新大陆似的,十分兴奋,就问:
“你为什么要这样画?”
“我不想重复他人,我只想画自己想的。”
真是语惊四座!我再仔细地观察了他的其它画,果然很有个性,造型离奇、夸张,运用了漫画的手法,线条大胆流畅。真是奇才一个!
这时,有学生告诉我:“老师,他平时就喜欢自己乱画,不按老师的要求,读一年级到三年级的时候经常给老师批评!”
是吗?这样的学生会遭到老师的批评?我立刻将擎政同学的画张贴在黑板上,展示给全班同学看,大声表扬道:“擎政同学的画太有创意了!想象十分大胆,值得大家学****br/>“啊,真是这样吗?老师,您怎么会喜欢乱画的学生?他可是没有按照要求,真的在乱画的呀!”同学个个露出了惊讶的神情,还以为我在说反话呢!
此时,我不失时机地引导全班学生来分析欣赏关于什么样的画才是好作品,什么样的作品才是富有创造性的,真正能够表达自己想象和创造的画才是好作品,并请全班同学用热烈的掌声欢迎让擎政同学上台说说自己的想法。
“不会吧,真是这样?”这回连擎政同学自己也不敢相信了,在心里暗暗嘀咕着。这可是第一次让老师表扬的呀!在我的鼓励之下,他刚开始将信将疑,可就是不敢迈开脚步上台。后来,他从我的欣喜和亲切的目光中看到了真诚和信任,目光发亮了,显得自豪了,自信了,便迅速地上台用响亮的声音说出了自己的想法:“我只是想表现一个与众不同的人物,形象要有个性,最好要怪怪的,把生活之中看不到的,自己梦中见到、心中想到的超人形象画出来。”
“说得太好了!多有创意、多有个性的想法!我们一起用最热烈的掌声为他喝彩吧!”
显然我十分激动,顿时教室里响了十分热烈的掌声。事后,我想了想,假如我当时像以前的老师那样一口否决了擎政同学的画,还真的说不定抹杀了一个天才画家呢!
对了,就从这里打开一个突破口!课后,我找了擎政同学,问了他平时的爱好和兴趣情况,并表达了老师今后准备重点培养他的愿望。果然,他非常感动,爽快地答应了下来。后来,经过了解,原来他爸爸看到孩子喜欢涂涂画画,早先也安排他到中学和师范校的老师那里学****绘画,可是一开始老师们就让他临摹国画技法或者静物素描写生,十分单调乏味,一点也引不起他的兴趣,学了两三天就跑回家了。甚至,淘气的他还开口骂了老师,破坏了老师家的东西呢!
接着,我又通知了擎政的家长,告诉他小擎政一定是个特殊的绘画天才,
要找准方向来引导,如果引导不当就有可能抹杀了他的想象力,要好好配合老师将这个苗子培养好。同时,我告诉擎政,如果要想让自己取得更大的进步,必须要付出更多的努力。怎么做呢?我想到了自己以前的语文教学。学生要提高写作水平不是经常练****写日记吗?我能不能