文档介绍：教导主任培训学习心得体会 3 篇
教导主任必须有 " 前瞻意识 " ,这要求你提前进行学习,广种薄收,主动了解吸收前
卫的理念和思想,指导实践,并根据学校的实际情况,敏锐地发现问题,进行思考、判
断和规划。下面是教导主任培训心得体会,希望可以帮到大家。
篇一:教导主任培训心得体会
11 月 1 日至 11 月 8 日,北流市小学教导主任培训班在北流市市区开班。我作为其
中一员,有幸参加了这次教导主任培训学习,参加讲课的老师有八位,他们分别是:石
维有、谢章杰、杨有超、潘冠海、梁钊华、陈朝新、何薇、黄健云等。他们当中有博士、
教授、教育局领导和小学特级教师。课程一共十个专题。通过他们的精彩讲学,我收获
很多。
首先,通过培训,让我对教导主任的工作有了更进一步的认识。在学校教学中,教
导主任扮演着重要的角色。他在执行教育方针,宣传教育思想,组织教学活动,协调教
师关系,进行教学研究等方面发挥着很大的作用。同时教导主任在学校里,要扮演好优
秀教师的角色,要是教学的引路人,是教学管理的行家,还要是教学改革的排头兵,更
要是陪衬红花的绿叶。让我明白了,作为教导主任,要明确自己是干什么的,应该怎么
干,增强角色意识,对工作对自己的发展都很重要。
其次,通过本次活动,我聆听了诸位教授、博士、前辈、专家们的讲座,特别是北
流市教育局副局长谢章杰的《教学的五认真》一课,让我更懂在教学过程中的认真是多
么的重要。也让我对 " 教导主任 " 这四个字有了更进一步的认识,又教又导。教育质量是
立校之本,提高教育质量是学校工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学,提高教
学质量的重要途径和有力的保障,所以校本教研要常开展,坚持开展,既要标新立异,
有要因地制宜, 凝聚老师们的智慧开展, 才能让教师们的教学更活, 学生的学习更主动,
学校的科研氛围更浓,进而提高教学质量,促进教师的专业成长。
通过学习, 我知道了教师要做一名学习型的老师,以前并不十分理解什么叫学习型
教师,认为只要上好那几节课就是好老师。现在明白其实不然,教师也只有在教研活动
中才能更进一步提高自己的专业水平。 要通过教研活动这个平台,积累自己的有个性的
教学经验,汲取同事优秀的教育教学方法,对自己的教学多想,多研究,多反思,创造
出自己独特的教学风格,这样,才能从一个普通老师成长成为一名真正优秀的老师,一
名学习型教师。活到老就学到老。
我们所学习的每一个专题, 都有联系自己实际情况进行思考,让我觉得建立在丰厚
的文化氛围、浓郁的科研环境中的,要站在了一个更高的层面上。如北流市教育局教研
室副主任何薇的《绽教学研究之花 结教育科研之果》 ,能生动地都会了我将如何在学
校里开展课题研究。就课题研究而言,我们小学还真是小学生,虽然我们也在积极的开
展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的研
究工作,也积累了一些课题研究的材料,也从研究中获得一定的喜悦,但是通过这次培
训,让我看到了我们其实一点也不懂,我们还真是蹒跚学步的孩子。而今天,新的校本
科研形式 " 集体备课 " 又展现在了我们的面前,我们更应该鼓足干劲,加快前进的步伐,
以师为本,以校为本,坚持走 " 科研兴校 " 的道路。
最后三天,是教导主任