文档介绍：《哈姆雷特》导学案
学习目标: 
1、 了解莎士比亚的相关知识,了解写作背景,整体把握全剧剧情。 
2、 体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的特点。 3、 品味动作化、个性化语言,把握人物形象及主旨。 
4、 深入品味欣赏哈姆雷特身上蕴含的人性魅力及剧本的悲剧力量,初步了解莎士比亚戏
剧作品中流露的人文主义思想。 自学感悟:: 
1、威廉·莎士比亚(1564-1616)            时期    国伟大的      家和诗人,人文主义最杰出的代表。四大悲剧:             
一、基础知识
1、注音积累: 
吮舐(       )    砧(      )石     傀儡(         )   哀恸(       )  蟊贼(       ) 同衾(    )        觊觎(        )     蜥蜴(        )戕害(       )    淆乱(        ) 
2、词语积累:
 身无长物:
 受之泰然:
  伶人: 
 傀儡:
 繁文缛节:
  前例可援:
觊觎:
                              
 2、讨论人物关系 
• 王子哈姆莱特与国王克劳狄斯:  • 哈姆莱特与王后乔特鲁德: 
• 哈姆莱特与奥菲利娅:  • 国王克劳狄斯与王后乔特鲁德:
 • 哈姆雷特与御前大臣波洛涅斯:  • 哈姆雷特与奥菲利娅:
 • 哈姆雷特与雷欧提斯:
 3、节选剧情结构
4、《哈姆雷特》结尾处霍拉旭说道:“你们可以听到奸淫残杀,反常悖理的行为、冥冥之中的判决、意外的屠戮、借手杀人的狡计,陷人自害的结局。”请明确上面这段话所指的人事。
5、节选部分有多少矛盾冲突? 
(1)人物之间的矛盾    
(2)人物内心的矛盾
6、品味语言
“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。”鲁迅
                                                    
 
哈姆雷特的语言:直率,不加掩饰;喜欢用比喻,喜欢嘲弄人,很多话有一针见血的效果。克劳狄斯的语言:亲热,和善,阴毒,足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。请同学们在文中找出相应的句子。
合作探究: 
1、在你眼中,哈姆莱特是一个怎样的人?     
2、悲剧结局有可能避免吗?(提示:性格决定命运;结合社会背景和人物思想)   
3、哈姆雷特最后说的话体现了他怎样的内心世界?
知识链接: 
人文主义:是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放,追求现实人生幸福:追求自由平等,反对等级观念:崇尚理性,反对蒙昧。
 2、《哈姆雷特》经典台词: (1)生存或毁灭, 这是个必答之问题: 是否应默默的忍受坎苛命运之无情打击, 还是应与深如大海之无涯苦难奋然为敌, 并将其克服。 此二抉择, 就竟是哪个较崇高? (2)人是多么了不起的一件物品!理性是多么高贵!力量是多么无穷!行动多么像天使!了解多么像天神!宇宙的精华!万物的