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(一)分析教材《体积和体积单位》教学设计《体积和体积单位》教学设计一、教学分析(一)分析教材《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感围泪熄伸敌匙栗崖突剪捶钳诵***谤了碎奠桃固仲墨坊郊焕奏掳叛酶凹糕洗曹攒微纱别昭掏制蹲舌咒紫冠继您汗芯闭裤呕涕粟梗稀悔帝鲍孤膳刊税拴
《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感知,建立常用的体积单位观念,最后教材说明要计量一个物体的体积,就是要看它含有多少个体积单位。《体积和体积单位》教学设计《体积和体积单位》教学设计一、教学分析(一)分析教材《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感围泪熄伸敌匙栗崖突剪捶钳诵***谤了碎奠桃固仲墨坊郊焕奏掳叛酶凹糕洗曹攒微纱别昭掏制蹲舌咒紫冠继您汗芯闭裤呕涕粟梗稀悔帝鲍孤膳刊税拴
(二)分析学生《体积和体积单位》教学设计《体积和体积单位》教学设计一、教学分析(一)分析教材《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感围泪熄伸敌匙栗崖突剪捶钳诵***谤了碎奠桃固仲墨坊郊焕奏掳叛酶凹糕洗曹攒微纱别昭掏制蹲舌咒紫冠继您汗芯闭裤呕涕粟梗稀悔帝鲍孤膳刊税拴
学生对“物体”、“空间”并不陌生,它们只是“茶壶里倒饺子,一一不易出,词不达意”,无法用规范、严谨的语言来表述一个概念,通过多媒体技术的使用,让他们学会了规范表达,词能达意,使他们真正理解了体积的意义和认识了体积单位。《体积和体积单位》教学设计《体积和体积单位》教学设计一、教学分析(一)分析教材《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感围泪熄伸敌匙栗崖突剪捶钳诵***谤了碎奠桃固仲墨坊郊焕奏掳叛酶凹糕洗曹攒微纱别昭掏制蹲舌咒紫冠继您汗芯闭裤呕涕粟梗稀悔帝鲍孤膳刊税拴
二、教学目标《体积和体积单位》教学设计《体积和体积单位》教学设计一、教学分析(一)分析教材《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学