文档介绍：活动目的:
通过游戏让幼儿理解歌词内容并学唱歌曲《买菜》,同时启发幼儿创编歌曲。
鼓励幼儿为歌曲创编简单的动作,通过唱唱、跳跳、敲敲的形式,让幼儿充分感受到音乐活动的快乐。
认识字词:鸡蛋、圆溜溜、青菜、绿油油等。
培养幼儿的注意力、创造力等。
活动重、难点:
学会演唱歌曲,创编简单的动作。
教学切入点:
通过游戏让幼儿理解歌曲内容。
师以指导者、参与者的身份鼓励幼儿创编动作。
活动准备:
场景布置“菜市场”、一教师扮演老奶奶、歌曲的图谱一张、相应歌词内容的图片和字卡、打击乐器若干
活动过程:
游戏《买菜》。
1、组织幼儿排好队在室外等候。
2、师戴眼镜,弯着腰,慢吞吞的走来,用粗哑的声音说到:“孩子们,我是谁呀?今天的天气真好,奶奶带你们去菜市场买菜好吗?”
3、师与幼儿听着《买菜》的音乐旋律入室,参观已经布置好的菜场场景。
提出参观要求:看看菜市场里有些什么菜?它是什么样子的?
4、游戏《买菜》
“孩子们,你们想吃什么菜,说,奶奶买?”(幼儿自由说)
售货员阿姨提出要求:必须用一个好听的词来形容你想买的菜,说得好听才有卖给你。
幼儿与师开始游戏,师根据幼儿所说,在图谱上出示相应的图片和字卡(如幼儿说圆溜溜的鸡蛋,师则出示鸡蛋的图片和字卡“圆溜溜、鸡蛋”),对说得好得幼儿给予表扬鼓励。
5、组织幼儿坐好。
二、学唱歌曲。
“今天我们动脑筋买到了那么多的菜,你们高兴吗?我呀,变了个小小的魔术,把大家买的菜都请到歌里去了,听,它们还和我们说起悄悄话呢!”
师放歌曲录音,幼儿听。
讨论:“刚才,你听到它们都说了些什么?”
(重点引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游等。)
“它们说了那么多,老师也很想说一说了。”
(师根据图片和字卡清唱歌曲,引导幼儿随歌曲自由地用身体动作来表现自己的感受)
带领幼儿通过节奏朗诵法记忆歌词和感受乐曲的旋律、节奏。
“让我们一起说说我们今天在菜场里买了些什么?”
跟唱歌曲。
有表情地演唱。
讨论:你觉得这首歌好听吗?好听在哪里?你想用什么样地声音来演唱?
幼儿有表情地演唱。
三、学****表演。
引导幼儿为自己觉得最好听的那句歌曲创编动作,并请幼儿上台示范表演。
师争求幼儿的意见,把大家最喜欢的动作创编起来,然后请这几个动作的创编者来教大家表演。
幼儿集体表演一遍
幼儿分组表演,一组幼儿手持打击乐器边敲节奏边演唱,另一组幼儿表演。(两组交换)
四、结束部分。(为歌曲取名)
1、创编歌曲
创编歌曲结尾。
A、讨论:买了那么多菜,装也装不下,都拎不动了,你们会发出什么声音呀?(如:唉,好累呀!)
B、师带领幼儿完整演唱歌曲,结束部分由幼儿自由演唱。
创编新歌词。
讨论:除了歌曲中唱到的这些菜,还可以买什么菜呢?它们是什么样的呢?谁愿意把它们也编到这首歌曲中呢?
幼儿自由创编歌曲。
2、请幼儿为歌曲取名字,结束活动。
“今天小朋友的表现真不错,不仅学唱了歌曲,还把这首
歌编成了舞蹈,真棒!不过这首歌到底叫什么名字呢,你们来取名好吗?”
音乐教案《买菜》中班音乐活动《买菜》活动目的:通过游戏让幼儿理解歌词内容并学唱歌曲《买菜》,同时启发幼儿创编歌曲。鼓励幼儿为歌曲创编简单的动作,通过唱唱、跳跳、敲敲的形式,让幼儿充分