寝室文化设计方案及对策no.1(主题寝室).doc

文档介绍：主题寝室设计方案
【寝室信息】班级:政治081班
寝室:11-420
成员:XXX、XXX、XXX、XXX
【寝室名称】小有天
【寝室主题】诗意地栖居
【灵感来源】
德国十九世纪初的抒情诗人荷尔德林在其小诗《轻柔的湛蓝》中如此写道:
“如果生活是全然的劳累,
那么人将仰望而问:
我们仍然愿意存在吗?
是的!充满劳绩,
但人,诗意地栖居在此大地上。”
海德格尔以哲学的思维审视小诗带来的生命的深邃与优雅,落实到至真至善的生存理念——生活充满劳绩,人,诗意地栖居在大地上。在海德格尔心中,“诗意地栖居”是一个自我人性显现、自我人性敞开、自我人性领悟、自我实现的生命体验过程。呼吁人从自身寻找内心的诗性潜能,这种诗性是人存在和追求“诗意地栖居”的一种内在的审美尺度, 适合于自我实现的人性的健全发展。
如何“诗意地栖居”?怎样打造一个“诗意”的小天地,让栖居在此的人们能够开放和感悟自我,体验诗意的生活?这便是我们寝室设计主题的理念。
“诗意地栖居”首先应是对生活环境的诗意化,是一种人生的审美境界,是普通人向往的惬意生存方式。“诗意地栖居”同中国传统的“写意人生”有异曲同工之妙。老子的“无为守静”的思想,庄子的“天地与我并生,而万物与我为一”、独与天地精神共来往的人生观,启迪着无数的世人返朴归真,回归自然,找回自我,追求一种潇洒自由的生活方式。而中国传统庭院美学所要求的“天人合一”、自然和谐、臻于画境便是诗意栖居的最好典例,有人说,中国的传统庭院是一幅“画”,以围墙作画框,主要的欣赏对象则是围墙内的空间。欣赏方式不是静态的“可望”,而是在动态的“可游”画面之中,步移景换,情随境迁,玩味各种“画”的神韵。此次寝室设计便是将寝室作为铺陈开的一幅画卷,在整体主义和自然主义的指导下,展开一次随性的画作,创造一个可望、可游、可感、可悟的诗意的环境。这将是我们诗意生活的开端。
“诗意地栖居”不仅仅表现为外在形式,更重要的是人们在其栖居的地方营造什么样的生活内涵,怎样拥有“诗意”的心灵,与“诗意”的环境相结合,达到自然、人、心灵三个层次的整体