文档介绍：《动物的运动》教学设计
一、教学目标
(一)知识目标
。
、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
。
(二)能力目标
、关节和肌肉,进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。
,培养学生的协作交流能力。
(三)情感态度价值观目标
。
,引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和****惯。
二、教学重点
。
、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。
三、教学难点
骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。
四、教学准备
准备相关的图片、视频、PPT、新鲜的猪的关节、完整的鸡翅(已除去羽毛和皮肤)、镊子、剪刀及学案。
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
 
新课导入
,组织学生说出动物运动的意义。
“动物的运动方式”视频,引导学生说出:不同动物的运动方式不同,不同动物的运动器官也不同。
:动物是怎样通过运动器官完成各种动作的呢?今天,我们将以哺乳动物为例,进行探究、学****第二章第一节动物的运动。
观察图片,思考回答。
观看视频,思考回答。
复****旧知识,引入新课。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课堂教学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(一)以哺乳动物为例,认识运动系统的组成
:体验屈肘和伸肘动作,想一想,这个动作有哪些结构参与?如果肘关节受伤了,还能正常完成这些动作吗?如果相应的部位发生骨折或肌肉拉伤了呢?
引导学生答出:哺乳动物的运动系统主要是由骨、肌肉和关节构成的。任何一个动作的产生都离不开骨、关节和肌肉的密切配合。
,活动方案如下。
(1)观察教材家兔骨骼图,说出前肢和后肢分别由哪些骨组成,完成学案第一题。小组讨论:骨在运动中起什么作用?
(2)取猪的关节,用两手握住两侧骨使关节转动,了解关节的灵活性,然后对照教材模式图剖开关节,观察关节的结构,并完成学案第二题。用镊子撕开关节囊,用手指触摸关节软骨及腔内的液体,有什么感觉?分析关节对运动的意义。
(3)取一个完整的鸡翅(已除去皮肤),观察肌肉,识别肌腹和肌腱。观察肌肉是怎样附着在骨上的?一组肌肉的两端是附着在同一块骨上,还是分别附着在不同的骨上?小组讨论:这种附着方式对运动有什么意义?观察肌肉、关节及骨三者的位置关系。请小组讨论并以简图的形式表示骨、关节和肌肉的位置关系,同时完成学案第三题。
进行活动体验,观察、思考、回答问题。
 
 
 
 
 
以小组为单位,进行探究活动,完成思考题,填写学案。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
看视频,进一步认识关节的结构。小组代表发言,汇报观察结果。
认识人体四肢的关节,