文档介绍：小学语文第三册《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》教学设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文第三册《黄山奇石》教学设计教案背景1,面向学生: □中学□小学 2,学科:语文2,课时:2课时3,学生课前准备:预****课文,认读生字。二、查阅资料,了解黄山概况。教众廉些寡隔残哼气遥对镭裙凳逃硼压蛮鸥硒板匀氧煤蔼筏椭绊厦装澳俱桌岔本稻恩吧绳武向邻较垂惯栋鹤哲酱廖堰光煮翌咆逢腔凯骤疚闺敲饵操啄
教案背景
1,面向学生: □中学□小学 2,学科:语文
2,课时:2课时
3,学生课前准备:
预****课文,认读生字。
二、查阅资料,了解黄山概况。
教学课题
、感受黄山石的奇妙,体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
,培养观察和想象力。
、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
为了促进学生的主体作用,培养创新精神,教学活动中,可将看图、读书、训练融入质疑、疏疑、解疑的主线过程中,让学生充分动起来。
教材分析
《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。
黄山,是天下第一奇山,位于安徽省南部,它有泰山之雄伟,华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝:奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇,是令人向往的地方。于是,自古就有“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的说法。
《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石,那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话,是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山,似乎已经不是在阅读课文,而是站在黄山一个个观景台上,美美地欣赏着那些奇石,拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图,都是一个神奇的童话。读了课文不油心生向往黄山之情,更加喜爱黄山。
作为小学低段的学生,他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲,想象力丰富、思维活跃,容易接受新知识,表现欲望较强,喜欢展示自己。在新课程理念的指导下,已经能够自主学****能够与他人合作学****但学生对黄山奇石没有身临其境的感受,语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段,对课文理解有一定难度。
教学重点:
,会写8个字。
,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。练****有感情读文。
,了解作者从几方面介绍黄山奇石的,在了解的基础上发挥想像创造性地练****说话。
教学难点:
会认14个生字,会写8个字。
通过读文,理解、体会黄山奇石的有趣;体会“奇”在哪里。
教学之前用百度在网上搜索《黄山奇石》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于黄山风景的视频,课堂放给学生观看,加深印象。用百度图片网上搜索下载《黄山奇石》的各种奇形怪状的石头图片,给学生欣赏,降低学****课文内容的难度,使学生感受到大自然的鬼斧神工。通过百度在网上搜索一些关于黄山的文字资料和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,增强学生学****的兴趣。
教学方法
质疑解惑法、反馈教学法、多层次朗读法。
教学过程
第一课时
(一)、创设情境、导入新