文档介绍：临床医学专业学位硕士研究生“三基”培训方法的实践与探讨
董靖竹,张东华*,薄红,郭劲松,周佳
(哈尔滨医科大学第一临床医学院,黑龙江哈尔滨 150001)
[摘要] 开展临床医学专业学位硕士研究生“三基三严”培训是改善医务人员基本素养,加强基本技能,提高医疗服务质量的重要保障。文章通过阐述临床医学专业学位硕士研究生“三基三严”管理办法,提出开展“三基三严”培训是培养高素质医学专业学位硕士研究生的必然要求。
[关键词] 专业学位硕士研究生;三基三严;培训;考核
临床医学专业学位研究生教育是我国医学学位与研究生教育的重大改革和发展,自1998年国务院学位委员会印发《关于开展临床医学专业学位试点工作的通知》[1],决定增设临床医学专业学位以来,专业学位研究生教育得到迅速发展,培养了大批临床医学人才。随着我国医疗卫生事业的发展,建立社区医学卫生服务系统的呼声越来越高,社区医生的需求数量不断增加。如何对医学研究生进行全面培养,使其具备成为临床医生和社区医生的能力素质,成为临床医学教育急需解决的问题。临床医学是实践性很强的综合性学科,临床医学专业学位研究生的培养必须以临床综合能力为核心,因此,“三基三严”培训成为加强临床综合能力建设的主要途径和重要保障。
一、开展“三基三严”培训的重要意义
“三基三严”即临床医学的基本理论、基本知识、基本技能和严格要求、严密组织或严密方法、严谨态度。强化“三基”培训是提高、更新医学知识和培养临床医学人才的重要手段和途径[2]。目前,临床医学专业学位研究生是以培养临床应用型人才为目标,培养宗旨是侧重临床诊疗能力和技术操作水平,即临床综合能力的培养,包括临床专业知识、临床分析能力、临床诊疗能力、临床技术操作能力以及阅读专业外文文献的能力等等。“三基三严”培训是研究生临床综合能力培养的基础,能够帮助学生打下扎实的基本理论功底,系统的掌握专业知识,熟练相应的技术操作。加强临床基本功的训练,在提升研究生的业务素质和诊疗能力方面发挥了重要的作用。临床医学专业学位研究生临床实践阶段必须切实抓好“三基三严”训练。
二、“三基三严”培训管理方法
按照临床医学专业学位研究生培养要求,以培养临床实际工作能力为重点,将“三基”培训贯穿于研究生教学的各个阶段。同时,为了加强培训工作领导,学院成立了“三基三严”培训小组,负责培训工作的领导、组织、计划、实施工作。制定了“日、周、月、年”培训计划,严格训练,强化管理,坚持培训不断线,达到了多层次、多形式、全方位培训的目的[3]。为了达到培训内容的系统化和培训项目多样化,学院每年组织全体研究生参加统一的理论授课和技能操作训练,取得了较好的培训效果。
(一)制定培训计划
根据2006年卫生部下发的医院管理年评价标准的考核内容,制定了培训工作标准,并根据研究生综合素质较高的特点,着重把握培训内容的综合性和结构性,注重基本理论与专业知识的融合,以及基本技能与专科操作的渗透。培训主要包括理论授课和技能训练两部分,并且根据研究生的层次需要增加了外语方面的培训。
(二)组织开展系统培训

学院对临床基本操作知识和临床常见急危重症诊治统一进行理论授课。授课按照临床接诊,体格检查,胸穿、腹穿、腰穿等各种穿刺,外科无菌操作等内容,循序渐进、由浅入深地进行,使学生掌握临床基本操作方法。