文档介绍：互交理论在医事法学人才培养中的应用
梅志强1 段承刚1 刘博2 程文玉3 冯志强4
(, 2. 泸州医学院医事法学系,,,四川泸州 646000)
摘要:互交理论具有主动互交、相互联系和产生新质、动态发展和变化,既对立又统一等内涵。作为一种思考和研究问题的方法,具有简明和直观的特点。将其应用于医事法律学生的教育和人才培养中,通过问卷调查和教学实践表明其具有很好的效果。不仅可以提高学生分析问题和解决问题的能力,而且为医事法学教学改革提供了一定的理论依据。
关键词:互交哲学;医事法律;教育
互交理论是以三圆互交模式的哲学内涵为逻辑起点[1],在中、西方哲学思想的影响下形成的,具有物我平等、注重差异、形成公共区和联结点、多维互交、改造重建等内涵和功能特征。在该哲学模式中,每个圆具有自身的功能、运动变化的特征和规律,每一个圆都是呈开放状态与一个或多个主动互交。二圆互交和三圆互交以及多圆互交涉及的新质产生、动态发展与变化,相互作用和联系以及转化的特点,它们之间具有既对立又统一、统一不埋没个性和相对稳定等哲学内涵。
自从医事法律专业开设以来,仍没有形成医事法律专业独特的教学体系和思路,特色课开设少,课程之间缺乏内在联系,结构不合理等情况。“互交理论”的提出和的建立,为各门具体学科开拓新的领域提供了一种新的思路和方法。然而此理论在医事法学人才培养中(课程设置、师生互动、教育资源开发利用等)的应用未见报道,本文将采用理论研究和理论与实践结合的研究方法, 探讨医学与法学的互交,培养医法人才的意义、如何培养、目标、相关要素、具体互交的环节、教学计划、课程设置等方面,使互交理论成为指导医事法学人才培养的思想,使这个专业的培养有个明确的方向。
一、研究途径
互交理论提出,通过多个圆的互交可以增强内涵,促进稳定性,产生新质等,因此可以通过多种形式,多方面进行,这样才能达到更好的效果。
1、专题讲座
在讲座中,师生思想情感和知识流互交[2],让学生学会使用互交理论的哲学模式思考问题和解决问题,从而
引导学生把理想与现实、做事与做人、智商和情商以及挫折商等互交,以培养学生的思想觉悟和提高其社会适应能力。
2、邀请已毕业校友回校交流
带上在校生关心的问题,对已经毕业工作的医师法学专业的学生进行回访,了解他们在工作中遇到的问题,并咨询他们对于医事法学专业学习的意见。并邀请他们回校作关于大学生活的感悟演讲,分享自己在工作过程中遇到的案例和经验教训。
3、指导毕业论文设计
在指导医事法学学生进行科学研究和完成毕业论文中,应用该理论为其阐释科学研究中做什么、为什么做和如何做;通过观察相互协同和彼此对抗指标间的动态变化,探讨事物间的互交性运动变化及其规律,以培养其科学思维、整合分析和解决复杂问题的能力。
4、课程设置调查
课程设置不仅要参考国内外各个学校的设置,而且应该考虑到学生的需求和意见,要主动与学生互交,才能使课程设置更加合理。本文设计了法学专业课程调查表,采取无记名调查方式,让学生对所学课程的必要性和课程课时设置的增减方面进行评价,从而了解学生对课程的看法,为更好的设计课程提供理论基础。
二、研究结果
1、在讲座中将自己的思想情感和知识流与学生互交,并鼓励学生上