文档介绍：中班音乐活动:买菜
设计意图:《买菜》这首歌曲旋律欢快,歌词简单易懂,但涉及到的蔬菜种类很多,而且菜名是连在一起的,幼儿在活动中不但要记住菜名,还要清楚地按规定的节奏来唱,对幼儿来说是一个挑战。我把本次活动作了调整,将说唱部分的教授安排在活动的开始,我以谈话的形式导入,并通过玩“报菜名”游戏让幼儿学****掌握说唱部分节奏,我把这些菜名做成图标,按照节奏分别贴出,具体形象地表达了歌曲的节奏和内容,让小朋友们在游戏中学****小朋友们的兴趣很浓,积极性一下就被调动起来了。这样使幼儿不仅容易掌握,而且不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏,而且图标又成功地为创编歌词打下了基础。
活动目标:
1、运用图标帮助幼儿理解、记忆歌词,能有感情地演唱歌曲。
2、感受歌曲中的说唱情趣,能有节奏地进行说唱。
3、尝试创编歌曲中的说唱部分,体验改编歌词的乐趣。
4、对蔬菜有进一步的认识。
活动准备:
1、有关歌曲图标一套。
2、蔬菜图标若干。
3、节奏图谱。
4、《买菜》mp3。
活动过程:
1、游戏“报菜名”,尝试按节奏说唱菜名。
(1)师:小朋友,你们去过菜场吗?菜场里有哪些菜?
(2)教师根据幼儿回答出示图标。
(3)出示节奏图谱引导幼儿按节奏报菜名。(×× ××?× ×?×× ××?× ×?×× ××?× ×?×× ××?× ×?×× ××?×× ×0?×× ××?×× ×0?)
(4)幼儿玩游戏“报菜名”。
2、欣赏歌曲
(1)师:今天我也和奶奶一起去买菜了,我很高兴,买了很多的菜,我买了那些菜呢?小朋友们听了就知道了。
(2)幼儿欣赏歌曲。
(3)师提问并帮助幼儿理解歌曲内容。
(4)教师根据幼儿回答出示图标。
(5)幼儿再次欣赏歌曲。
(6)教师引导幼儿根据歌曲内容整理图标。
(7)师引导幼儿看图标完整地学念歌词。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿看图标跟老师完整学唱歌曲。
(2)教师引导幼儿演唱歌曲。
师:今天的天气那么好,我和奶奶去买菜,心情特别高兴,我们怎么唱就能让大家一听就知道心里是很高兴的?(引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。)菜买了那么多,篮子里装得满满的,拿也拿不了,
“嗨”这个地方怎么唱呢?(引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉,再用干脆、有力的声音表现“嗨”)。
(3)幼儿尝试独立演唱。
师:这次买菜我不去了,你们和奶奶去吧!现在你们要自己唱了,看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。
(4)引导幼儿用接唱的形式演唱歌曲。
4、创编歌曲