文档介绍：激发初中生学****英语的兴趣刍议
摘要: 学****英语的兴趣是学生在英语学****中的一种积极的情绪表现,是一种内在动力,是学生主体指向一定事物的自我活力,它使学生积极愉快地投入到英语学****活动中去,因此,提高学生学****兴趣是提高学生英语成绩的一个重要因素,而教师应起到教学的主导作用。教师应精心设计教学内容,巧妙安排教学环节,并以新颖的教学手段来激发学生的学****兴趣,吸引他们的注意力,使他们真正参与学****过程,只有这样学生才能积极主动地学****br/> 关键词:初中英语;学****兴趣;几点方法
众所周知, “亲其师信其道”。教育心理学研究表明, 初中生对学****科目的偏好, 很大程度上取决于对于任课教师的喜好。初中生学****英语的兴趣自然跟英语老师有密切关系。如果他们喜欢你, 那么也往往会喜欢上你的英语, 并能主动学****因此, 一定要千方百计让你的学生对你感兴趣, 而如何令你的学生对你感兴趣? 我认为以下几个方面值得关注:
一、激趣――让学生在趣意生动的情景中学****英语
初中生天生爱说爱玩,他们无所顾忌,敢想敢说,好动,求新求异求知欲强烈,因此教师必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律,抑制他们的好奇心和求知欲。上课时教师多鼓励,多正面引导,多给他们展示的机会,使他们体会到学****的兴趣。教师的教学语言也要幽默而风趣,语调要抑扬顿挫,并以手势、动作、表情等融入教学,帮助学生理解教学内容,化难为易,化繁为简。对教师来讲,充满***的教学,丰富多彩的表情,幽默的语言,一举手,一投足都会创造一种和谐的交际氛围激发初中生的愉快情感,促进他们在课堂上敢于说,乐于讲,从而产生积极的情绪和良好的心境,并在潜移默化中促进他们心理素质的健康发展。良好的开始是成功的一半。因此,在课堂教学中还要特别利用课前五分钟来创造一个良好的课堂气氛。如warm
ing up、listen and act、sing English songs、follow me等有趣的复****知识型的游戏,能活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲。
二、激趣――让学生在趣味盎然的游戏中学****英语
初中生的心理特点是活泼好动,模仿性强,但注意力易分散,自制力较差,针对这些特点:教师要把英语教学游戏作为一种教学形式。以设计课堂游戏而闻名的美国人Clark Abt曾指出:“课堂游戏最明显的优势就在于它能提高学生的积极性。学生在课堂教学过程中往往会因为教学内容与自己的生活经历毫不相干而表现得无精打彩或坐立不安,这时课堂游戏会让学生原来感到枯燥的东西有趣起来。”因此,游戏的种类很多,教师一般可采取辨别游戏、猜测游戏、记忆游戏、画图游戏、传话游戏、抢答游戏等。(1)、猜测游戏,激发学****兴趣。在呈现语言材料前,教师还要想办法为学生创设新颖可信的情景,合理利用实物、图片、简笔画、多媒体课件等,用生动的形象,真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。比如在教“Fruit”
时,我把苹果、香蕉、橘子等水果食物带进课堂,在教完水果后,把各种水果放进一个不透明的袋子中,一起玩“Touch and guess”的游戏。让几个学生蒙住眼睛,然后摸一样水果,问“Guess what’s this?”猜后再问:“What colour is it? Ho