文档介绍：阿长与山海经设计教案
导语:阿长与山海经的设计教案是怎设计的呢?下面是小编给大家介绍的阿长与山海经设计教案,欢迎阅读。
阿长与山海经设计教案
知识目标
“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。
,了解阿长这个人物形象及作者的感情。
能力目标
,把握蕴含的思想感情。
、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。
,了解作品中细节的写法和作者先抑后扬的写法。
情感态度价值观
感悟鲁迅对阿长的深厚怀念、同情和赞美之情,领会阿长性格中的纯真美。
教学重点:
,把握蕴含的思想感情。
。
教学难点:通过欲扬先抑的写法深入了解阿长的人物形象及作者的的深厚感情。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
同学们,我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文,其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事。大家还记得吗?这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工,在鲁迅的童年生活中,她是一个很有影响的人物,鲁迅的作品中几次提到她,甚至还专门写了这篇《阿长与<山海经>》。《山海经》是我国古代的地理著作,书中保留了一些流传广泛的神话传说,如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。作者把阿长与《山海经》连在一起,她与它有什么关系呢?下面就让我们阅读课文去探个究竟。(板书文题、作者)
二、回顾复****鲁迅及《朝花夕拾》的有关知识
三、整体把握,理清思路
,初步感知,积累字词
骇掳悚惶急疮疤渴慕霹雳惧惮
,重点写了什么?
学生交流,教师明确:
①常喜欢切切察察②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》
其中给我买来《山海经》一事是重点。
?默读课文,在文中画出,再从语句中提炼词语概括出我对长妈妈的感情变化线索。
我对阿长最初是后来,对她的伟大的神力长生了空前的、特别的;而随着时间的推移,这种敬意逐渐,特别是当长妈妈谋死了我的隐鼠之后,不但这种敬意彻底,我还开始她;但是我最终还是对长妈妈产生了新的。
:
不大( )甚至( )……空前的( ) ……憎恶- ……新的( )
。是一些什么事件导致了我对长妈妈的感情变化?请参考下面的语言形式浅析自己的理解。
“我不大佩服甚至讨厌她,是因为她粗俗,这从文章第3自然段中对长妈妈的一系列行动描写中看出来。”
(1)我不大佩服甚至讨厌她,还因为她
(2)我对她产生了特别的敬意,是因为
(3)后来这种敬意不但消失,而且还萌生了憎恶,这是因为
(4)我之所以后来又对长妈妈产生新的敬意,是因为
四、分析人物
--阿长(外貌、动作、语言)(用“阿长是一个的人”说话。)
,竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对方或自己的鼻尖--饶舌多事。
B.