文档介绍：下屯中学教案设计稿
教师朱秋霞学科地理年级初一时间 08年6月
课题
第八章:中国的地方文化特色和旅游业
第一节:地方文化特色
教学目标
1、学生通过观察图片认识我国民居、服饰和饮食文化。
2、能够举例说明自然环境对文化的影响。
重点难点
重点:我国民居、服饰和饮食文化。
难点:能够举例说明自然环境对文化的影响。
学习资源
教材、图片、以及相关文字资料
设计意图或流程图
课堂反馈加深了解
拓展思路深化认识
图片展示学生观察
创设情境引入新课
认识文化
分析原因
过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一、创设情境引入新课2''
二、通过观察图片认识
民居特色
8''
同学们:我国是一个多民族国家,每个民族都有自己独特的文化特色:衣食住行各不相同,今天我们就一起走进民族课堂,领略各民族在民居、饮食、服饰等方面的特色
出示不同地区的特色民居图片
提问:这些是哪儿的民居,有什么特点?
和当地自然环境有什么关系?
你还知道那些各具特色的民居?
倾听并思考
观察图片认识各地民居
思考并联系所学回答问题
思考回答
教学环节
教师活动
学生活动
承转到服饰特色8''
承转到服饰特色8''
深化认识地方特色8''
承转:6''
观察藏族服饰特点:藏族同胞一天之中不同时间穿着不同,思考为什么会有这样的不同?
提问:你还知道那些具有特色的服饰?
观察图片思考:为什么北方人喜吃面食、南方人喜欢米饭?
提问:你还知道哪些不同地区的饮食文化?
通过比较,我们知道了各地的民居为了适应自然环境,避免受到不利自然条件的干扰在造型结构材料功能上都有独特风格,请思考:四合院民居多青砖灰瓦、色泽不艳,这与当地气候有什么关系?
我国傣族与藏族的服饰各有特点,傣族的男子为什么上穿无领对襟或者大襟小袖衫,下穿肥大的长裤?
你知道我国有几大菜系吗?川菜为什么以辣为主?
除了民居、服饰、饮食以外,你还知道那些独具特色的地方文化?
播放青藏高原、美丽草原我的家、达坂城的姑娘等歌曲
观察图片
从气候、环境等方面来分析
思考并回答
观察图片
联系所学思考并回答
回答问题
思考:气候比较寒冷,暗色可以较多的吸收太阳的光热,是提高民居御寒性能的措施之一。
山区生活,避免蚊虫叮咬以及凉爽
思考并回答
思考并回答
倾听并思考这些歌曲反映了哪些地理区域的特点,并试着从自然方面分析原因
三、课堂反馈巩固所学4''
四、课堂小结1''
出示练习
地方文化不仅受自然环境的影响,同时也受社会因素的影响,希望大家在今后的生活和学习中注意关注各地文化
完成练习
倾听
练
习
与
作
业
单项选择题
( )
B.