文档介绍：本文由翔心以飞贡献
2011年12月号上旬刊动和我说一些悄悄话,把我当成了他的好朋友。
由此看来,班主任在平时的教育实践中要先放下自己的面子,与学生平等对话,尊重学生,学生才能接受你的教育,认同你的观点,才能达到教育的目的,教师也才能更好地实践自己的教育思想。
一名智慧型班主任要在教育中不断调整教育方式,在不间断的反思与调整中提高自己的育人技巧。
四、积极与学生沟通,贴近学生的心灵每次与学生聊起班里的大事小情,孩子们总有一肚子说不完的话,而每周一次的班会时间就显得特别短。
这时候,班级信箱就派上了大用场。
与同学有了矛盾,发现了班里不合理的事情,对某个老师的讲课方法不适应,甚至是与别的班里的同学有了冲突,在校外遇到了不能解决的难题,孩子们都愿意请教班主任。
在这些信笺中,有一部分是典型问题,需要我们选择恰当时间集体解决,还有一部分具有隐私性,则需要我们个别对待。
伴随着时间的流逝,我们会发现班里的孩子渐渐变得懂事了,越来越聪明机智了。
这时,你就会发现,你的教育智慧点亮了每个学生生命中的那盏心灯。
要拥有教育智慧,需要学的、做的还有很多很多,但这些都阻挡不了我想做智慧型班主任前进的脚步。
班主任要以珍视生命、爱护学生、热爱事业为基点,充分运用自己的智慧,那么学生的“纷繁复杂”
和工作的“循环往复”
不再会使班主任望洋兴叹,而是构成成功事业的一砖一瓦。
最后我想借用李镇西老师的话与大家共勉:“我爱学生,但我更注重爱的智慧,拥有了教育智慧,我们才能达到最佳的教育效果,让我们的事业伴随着情感,更要让我们的事业伴随着智慧。”
摘要:
社会在高速发展,学生也在改变,如何引导学生,走近生活,是班主任工作的需要,也是社会发展的需要,因此班主任要学会改变,直面社会问题,立足生活,给学生提供演练角色的机会,让他们在多元的社会中形成正确的价值观,树立正确的人生观。
关键词:
班主任工作改变社会问题生活实践班级是学校工作的基础组织,学校生活是在具体班级中得以体现的。
班集体给学生的成长提供了诸多有利条件,而班主任犹如一个家庭的管家,大到学生的道德品质,小到学生的一言一行,都要关注。
社会在发展,学生也与20年前、10年前甚至几年前的学生有所不同了,这就需要班主任“与时俱进”,走近生活,走近学生。
小学生的道德和社会性源于他们对生活的认识、感悟。
新课程强调体验性学****这就要求班主任工作的内容和形式必须反映学生的生活需要,符合学生的认知规律,关注学生的需要,研究学生的需要,以适应学生,活化班主任工作,培养学生的创造能力和适应社会能力。
一、学会改变既然社会在变,生活在变,班主任工作当然也要变。
方式不同则态度不同,方法不同则效果也不同。
凡患者求医问药,由于不知病情,总会显出忐忑之态。
若遇良医,则定会适时安慰。
医生的安慰性语言,会使病人如释重负,仿佛病痛也减轻了很多。
班主任给学生以宽容和激励,会收到好的效果。
改变关系小学高年级学生处于世界观逐步形成时期,同时自我意识也在逐渐增强,非常在乎他人,尤其是老师对他们的看法。
以往,部分班主任遇事不能解决的招数之一就是找家长,导致学生与老师对立,学生与家长隔阂,家长与老师生疏,师生之间存在隔阂的现象屡见不鲜。
产生这种状况的重要原因是师生之间没有建立有效沟通的渠道