文档介绍：联合中心小学美术学科三年发展规划
为贯彻实施《国家艺术教育发展规划》和《扬中市全国农村学校艺术教育试验县实验计划》,切实加强学校美育工作,普及和发展学校美术教育,坚持积极进取、因地制宜、分类指导的原则,坚持从“以艺养德、以美育人”的高度来开展艺术教育。力求特色立校,促进学校的可持续发展,构建一个以“学生为本”的美术教育环境,使我校美术教育步入一个新的阶段。结合我校教育改革和发展实际,特制定本规划。
指导思想
为了深化美术课程教学改革,大幅度地提高学校美术教育的教学质量,学校将紧紧围绕“爱润童心诗意人生”的办学理念,秉承“务实求真”的校风,以美术教师基本功训练为突破口,加强美术课课堂常规管理,结合教师专长开设丰富多彩的社团活动,积极组织多样化的美术活动,最终促进美术教师成长,促进全体学生美术素养的提升。
现状分析
1、师资现状
我校目前有专职美术教师三名,基本能够满足课程开设的需要。三位教师年龄都在30至40之间,有着较强的工作责任心和奉献精神,在美术组内形成了较好的凝聚力和向心力。但是长时间的紧张工作也使得几位教师出现了一定的职业倦怠感,工作上的进取心也较以前有一定的下降。组内成员的美术基本功过硬,全部是美术教育专业毕业,但是目前还缺少在美术教学研究上的教研骨干和学术领头人。
2、学生现状
我校地处城乡结合部,有学生785名,其中48%是外来务工子女。家长对于学生的艺术教育重要性普遍认识不够,很少有家长会在学生的美术特长发展上付出精力和金钱。但另一方面无论是城镇还是乡镇学校,学生对艺术的追求,对美的渴望是完全一致的。有很多学生对于美术有着浓厚的兴趣,他们有需求得到更好的美术教育。这一矛盾,更加让我们感觉到我们有责任由义务给这些孩子提供更优质的美术教育。
4、存在问题
(1)学校现有三个美术画室、一个美术准备室和一个纸艺陈列室,完全能够满足学生日常学****所需。但是各室在多媒体的配备上,在使用的频率上尚还有提升的空间。
(2)学校美术特色发展不明显。虽说在几年前纸艺制作(包括刻纸)是我校的美术特色,但是几年来没有在这一道路上走得更深更远,仅仅是开设了常规的学生社团活动,学生参与的面还不够广,学生创作的层次也不够高。
(3)三位美术教师已经工作有一些年头,平时教育教学任务比较重,再加之学校教师调进调出频繁,导致了它们课头比较分散,经常性的调换班级,给学生的持续培养造成了一定的困难。
发展目标
学校美术教育要体现国家《学校艺术教育工作规程》精神和国家艺术课程计划和要求,要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念,改革教学内容和教育方式,建立多种美术教育手段和形式的沟通与交融,促进综合美术能力的形成。根据教育局一校一特色的发展要求,结合学校“国学教育基地“的建设,继续深化“纸艺”这一美术教学特色。力求使全体学生都能掌握一至两项纸艺技能,部分学生在这一方面有突出成就。同时也通过一系列的措施,鼓励教师苦练基本功,使学校美术教师持续成长,有部分教师能够在扬中美术界崭露头角。
主要措施
(一)科学设计美术课程,满足特色发展需要,做到特色和普惠相结合。
建设一整套科学合理的课程体系是学生发展的基础性保障。我们将利用暑假为契机对原有的美术课程,特别是社团活动进行重新洗牌。重点围绕学校“国学教育基地”的建设和“纸艺”美术学科特色的发展开设课程和