文档介绍：sratch教案
教学内容
第1课百变造型
——角色和造型
年级
学科
信息技术
教师
教学目标
掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法;
认识scratc的工作界面;
了解scratch中角色的含义;
初步掌握绘制角色的方法;
初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法;
激发程序设计的兴趣。
教学重点
认识scratch界面;
角色的理解与操作;
绘制角色的方法。
教学难点
利用控制模块实现对角色造型的切换
教学准备
教师演示用课件
教学方法
讲授法,演练法,任务驱动
板书
第一课百变造型
启动程序:
设计造型:
程序设计:
作业布置
完成自己的造型设计,实现程序控制;
保存文件并上交。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
上学期学习情况评价;
本学期学习要求:
本学期学习内容:
Scratch程序设计
:
识记
明确学习要求,保证学习质量
打字:15字/分钟 20分
平时作业:40分
期末程序:40分
导入
演示小游戏:
sh/
同学们都喜欢上网玩游戏,这款游戏同学们肯定也玩过,这是一个可以变换造型的游戏,那今天我们就来试试,看自己能不能编写这样一个程序
观看,理解
游戏导入,引发兴趣。
分析任务
点击对象的某个部位,实现不同造型的切换。
要实现的功能:
点击对象的不同部分;
切换对应的造型;
使用哪个工具来实现这个游戏?
思考
分析
由任务出发,培养编程思路。
新知识一
认识scratch工作界面:
主要由:标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。
识记
给出实现工具,认识程序界面
试一试
随便单击左面指令模块区的模块,看看小猫会如何变化?
动手尝试
鼓励尝试
动手尝试
(任务一)
请同学们设计一个变脸的互动小游戏,。游戏要求:鼠标点击角色,使其变换不同的样子,另外,每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。(演示实例)
明确任务要求
操作方法
设计造型
动手操作
教师演示,帮助学生熟悉操作方法。
首先,鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫,点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸,用色彩选取工具在颜色板中选择白色,用填色工具填充整个脸。
接下来,按照左图的步骤复制造型,在绘图编辑器里修改脸型,完成第2个造型,以此类推完成第3、4个造型或更多造型。
程序设计:
想法
模块
用鼠标点击角色开始执行程序
角色发生变化
测试程序
程序使用脚本模块:
控制模块;
外观模块;
脚本设计好后,你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下,看!脸能变了吗?
动手尝试
理解程序设计的大致过程
试一试
,看看有什么惊喜。
,打开Scratch自带的角色,看看都有哪些种类。
,有时候角色被移动了位置,一个角色被另一个角色遮挡了?怎么办?
扩展练习
如果想要脸的各个部位都能变化,如何来实现呢?
分析任务:
改进变脸程序,使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化,并在脸上各个部位点一下,都可以变换不同的形状。要实现这个效果,脸的每个部分都要作为独立的角色。
思考
动手尝试
提示,
学生编程设计
新技能
保存文件并上交:
磁盘图标——命名
“文件“菜单——保存——命名
保存文件并上交
明确文件名要求,便于日后分享
命名方法:D1-01-机器号
展示分享
展示部分同学作业,简单评价
欣赏
思考改进方法
教学内容
第2课旋转色彩
——循环、动作和图章
年级
学科
信息技术
教师
教学目标
熟练启动/关闭/保存scratch程序的方法;
初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用;
初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用;
初步掌握利用“绿旗”启动程序的方法;
了解程序中循环的控制。
教学重点
图章工具的使用;
“移动到鼠标”模块的使用;
循环结构在scratch中的使用。
教学难点
理解循环对程序的控制
教学准备
教师演示用课件
教学方法
讲授法,演练法,任务驱动
板书
第二课旋转色彩
分析任务:
程序实现:
图章工具
移动到鼠标
绿旗控制
作业布置
完成自己程序设计,调试程序;
保存文件并上交。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课