文档介绍:本文由woshiazuozuo贡献
授课人:戴伟授课人: 泰兴市第三高级中学
理论点击: 理论点击: 人物传记、人物评介、人物评论三者不同点: 一、人物传记、人物评介、人物评论三者不同点: 人物传记客观地记述人物的生平、事件、思想;一客观地记述人物的生平、事件、思想; 般不作分析评论;以时间为顺序。般不作分析评论;以时间为顺序。客观地介绍人物的概貌、性格(分类归纳); 人物评介客观地介绍人物的概貌、性格(分类归纳); 介绍为主,适当分析评论; 介绍为主,适当分析评论;不要求以时间为顺序。顺序。人物评论评论人物是一个什么样的人,不宜求全,开评论人物是一个什么样的人,不宜求全, 小切口;以分析评论为主,适当作客观介绍。小切口;以分析评论为主,适当作客观介绍。
二、学生自读三篇范文,圈点勾画,编列提学生自读三篇范文,圈点勾画, 体现不同点。纲,体现不同点。
三、结合范文,以提纲为载体,讨论三篇文结合范文,以提纲为载体, 章的不同点。章的不同点。
教师点拨总结。四、教师点拨总结。投影展示) (投影展示) 司马迁传记》提纲: A、《司马迁传记》提纲: 介绍人物的姓氏、 1. 介绍人物的姓氏、籍贯各个时间段的情况介绍: : 少年时代二十岁时父亲弥留之际史记》《史记》草创未就之际
B、《刘邦其人(人物评介)》提纲: 刘邦其人(人物评介) 提纲: 介绍概貌。 。介绍刘邦的主要性格特征: : 泼皮无赖、自私自利、心狠手辣。 、自私自利、心狠手辣。举例适当分析) (举例适当分析) 礼贤纳士、善于纳谏。( 。(举例适当分 、善于纳谏。(举例适当分)(与项羽比较仁而爱人。( 与项羽比较) 。(举析)(与项羽比较)仁而爱人。(举例适当分析) 例适当分析) 总括:得人心者得天下。 :得人心者得天下。
C、《道德的魅力——〈史记〉人物评道德的魅力——〈史记〉论》概貌。 1、概貌。夏禹是完美道德的典范: 2、夏禹是完美道德的典范: 大智”大勇”励精图治”“大智”、“大勇”、“励精图治”(结合事例分析、评论) 合事例分析、评论) 司马迁的评价。作者的评价。 。作者的评价。结论。用点睛之笔勾连标题。 。用点睛之笔勾连标题。
总结: 总结:回读理论点击
理论点击: 理论点击: 人物传记、人物评介、人物评论三者不同点: 一、人物传记、人物评介、人物评论三者不同点: 客观地记述人物的生平、事件、思想; 人物传记客观地记述人物的生平、事件、思想;一般不作分析评论;以时间为顺序。般不作分析评论;以时间为顺序。客观地介绍人物的概貌、性格(分类归纳); 人物评介客观地介绍人物的概貌、
性格(分类归纳); 介绍为主,适当分析评论; 介绍为主,适当分析评论;不要求以时间为顺序。顺序。评论人物是一个什么样的人,不宜求全, 人物评论评论人物是一个什么样的人,不宜求全,开小切口;以分析评论为主,适当作客观介绍。小切口;以分析评论为主,适当作客观介绍。
五、自读《屈原列传》,分组完成三种类型文章自读《屈原列传》的提纲。的提纲。参考示例。(投影展示) 。(投影展示六、参考示例。(投影展示) 屈原传记》《屈原传记》 ) 一