文档介绍：高校朋辈辅导员体系构建探究
摘要:当前我国高校在校生人数逐年增加,大学生学业、思想生活等方面出现的问题不断增多,高校学生教育管理面临越来越复杂的挑战。本文从大学生自我教育理念出发,通过构建朋辈辅导体系并应用于学生教育管理,探索朋辈辅导员在高校学生教育管理中的重要作用和意义,以期提高高校学生思想政治教育工作的针对性和实效性,最终达到培养学生“自我教育、自我监督、自我服务、自我发展”的目标。
关键词:朋辈辅导员;高校;思想政治教育;实践案例
中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)28-0001-03
一、朋辈辅导概念
。所谓的朋辈辅导员,是指高等学校中除现有的、专任教师(导师)队伍、学生工作干部队伍、学生骨干队伍之外的第四支学生工作队伍。他们主要是高校学生中在思想上积极上进、学业上成绩优秀、生活上乐于助人的一批优秀学生。所谓朋辈辅导,就是朋辈辅导员为周围同学提供指导和帮助,通过与身边同学的良性互动,实现学生“他助―互助―自助”的成长模式。
。当前,一方面体现在高等学校对学生的培养过程中,相当一部分的精力是集中在大学生专业文化课程上,对于学生面对学习竞争压力、就业压力下,出现心理障碍等问题重视程度不够;另一方面则是随着改革开放的不断深入和社会经济地快速发展,特别是以互联网为代表的现代信息技术的应用,各类社会思想的传播更加迅速,也不再受时间和空间的约束,公众思想多元化趋势越加明显,加之大学生是最容易接受和传播新思想、新技术的一个群体,因此,伴随着思想多元化,大学生的价值观、生活方式等也都呈现出多元发展的态势,大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、学习盲动性、生活目盲目性、心理素质欠佳等问题。这些问题不仅仅是停留在学生个体层面,已经逐渐形成一系列的链式反应,已经成为大学生教育管理必须面对的一个重要问题。在现实生活中,大多数学生试图寻找一个倾述的对象,却苦于没有合适的交流方式或者合适的交流环境,以往生活在一起的朋友和同学们,本应该是一个很好的倾述对象,但却因为缺乏一个完整的系统来指导,使得朋辈辅导的优势被忽视。而另一方面,在大学生日常生活中,我们不难发现一些综合能力较强的大学生,对于其他同学出现的问题,有愿望也有热情去帮助其他同学,但苦于没有完善的系统指导,进而也就放弃了帮助别人走出困境的本应有的善意。从而形成了有人需要帮助,有人有帮助他人的意愿,却苦于没有一个良好的平台来实现。高校朋辈辅导体系的构建,就是为广大学生搭建一个这样的平台,通过朋辈辅导体系的建立,让广大学生树立
“自我、自律、自觉”的自我教育理念。一方面,这不仅是对在校大学生学习生活有着积极的指导帮助意义;另一方面,对大学生离开校园进入社会工作打好前期铺垫工作,使得大学生学习与工作综合能力有所提高。
在构建朋辈教育体系的过程中,高等学校学生工作组织部门鼓励学生参与,并且尽可能多地提供参与机会,不断地培养提升被参与学生的综合能力,与此同时学生在参与中增强社会责任感及认同感,朋辈辅导体系要对整体参与活动进行全程的指导,及时解决出现的问题,最终让学生在参与中达到自我管理与自我教育的目的,通过朋辈辅导体系辅导过的学生也