文档介绍：我的期待你来实现
【摘要】孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活,这是一年级教师与家长要面对的重要问题。
【关键词】教师期待;良好****惯;家校合作
从进入小学校门的那一天起,一年级孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期,孩子都是以“玩”为主,而小学阶段,就要系统地学****和掌握知识技能,接受良好行为规范的训练和约束,还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活,这是一年级教师与家长要面对的重要问题。
小妍是一年级新生。她皮肤有点黑,个子小小的,在班里不太起眼。但是经过一段时间的相处与观察,我们经历了无数的第一次,在她身上我看到了无数个“问号”与“感叹号”!她永远是嘴巴含着饭,如果你不提醒她,她可以一个小时都不吞;她抄作业登记,如果你不管她,她可以抄到6点都没有抄完;她上课很“积极”,完全不用听课,因为她很忙,忙着玩可爱的小手帕、咬那讨厌的铅笔头、搞搞抽屉里的小小垃圾世界……
经过了解,大概掌握了她家庭的基本情况。母亲是一位亮丽年轻的家庭主妇,今年才25岁,平时比较爱打扮,爱逛街。推算一下,她的母亲19岁就成为妈妈了。爸爸35岁,与妈妈年龄差距达到10岁。看上去爸爸很成熟,但其实每天回家就躲在房间里打游戏,完全不照顾孩子,把照顾和教育的责任都推到了年轻的妻子身上。第一次与孩子的妈妈见面,我们把孩子在校的情况一一告之。她妈妈似乎见怪不怪,说:
“她在家里也这样,我也没有办法,老师你要帮帮忙。”说着说着,小妍在旁边说要尿,她妈妈叫她在草丛里把它给解决了。我们顿时明白了,这就是她的家庭教育。
对此,我认为要教育好幼儿,让孩子幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活,应做好以下几点:
一、从家庭开始养成良好的生活****惯
“生活即教育”。孩子这张纯白的纸,就在平日生活的小细节中悄悄地被填充。从出生那天起,孩子就开始通过各种各样的行为与这个世界作亲密接触。一个举动产生一个结果,从而促使孩子对这个结果的反馈做出相应的反应――维持或者改变原来的行为方式。这样一个不断重复的过程便印刻在孩子的脑子里,从而形成****惯。经过与小妍妈妈沟通,给了家长一些教育建议:
,让孩子知道细节做不好会产生什么不好的后果。如:在家也应该穿拖鞋,不然脚容易踩到碎片导致受伤;上完厕所要冲水,不然就导致房子里会有异味;吃饭要细嚼慢咽,但不能吮饭,不然就会对胃不好,影响身体。
,家长和孩子可以呼唤身份,偶尔家长做一些反面示范给孩子,让孩子去纠正,当小家长。
,看正面有教育意义的节目。
二、发挥教师同学的鼓励作用
“好朋友”。一个学****上生活上的好朋友可以影响一个人的学****生活态度。我特意安排了小班长跟小研做同桌。跟小班长做了一些沟通交流,希望她能跟小妍做好朋友,事事帮助提醒她。小班长也非常乐意接受这个特别任务。从这以后,他们两个整天就粘在一起,连上厕所也手拉手去。小班长会给我汇报小妍出现的一些状况,我会告诉她如何帮助小妍纠正过来。
。只要看到小研的一点细小的进步,就及时表扬鼓励。某次,当教到解决问题汇总“去掉”一词,我问孩子们应该用什么计算方法,小妍大声地跟说:“减法”。我抓住了这个机会,马上请她起立,让她再一次响亮地告诉同学们“用减法计算”