文档介绍：第一次月考后物理教学反思
关防中学:贾邦山
在这个月里举行了本学期的第一次单元测试,其结果—考试的成绩并不太理想,结合平时交上来的作业也存在一些问题。经过认真调查、仔细思考、反复研究得知出现此现象是由于在教学中出现了以下几种情况:
。我为了完成教学任务和留出考试的复****时间,本可用两个课时讲解的,却只用了一个课时讲解。也就没有充分考虑到一个初学物理者的接受能力。
。上课脱离了实际生活,只注重了理论知识的教学。忽略了“由生活走向物理,由物理走向社会”的物理课堂思想,生活实例列举太少。以致使课堂变得单调、枯燥、乏味,缺少趣味性。这就很难调动起初中学生学****物理的积极性。
。上课只注重了概念、公式、定理、性质等的讲解,却没有讲解足够的例题。这对于中学生而言,例题的讲解实际就是他们观摩理论知识的实际应用过程。
。为了赶教学进度,以及作为一位新老师没有充分考虑到师生互动的重要性。时常都是我“唱独角戏”一个人在讲台上讲解,学生就坐在下面听,成了古老的填鸭式教学。很少进行师生互动。忽略了“教师在课堂上只是起主导作用,而学生才是主体。”以致没有注意到学生对知识的接受能力。
、必要的练****题。由于今年初二年级没有统一订购物理练****册和其它的辅导资料。除了少数学生自己购买外,大多数学生皆无。同时我也没有及时的写足够的练****题在黑板上供他们练****对于初学物理这门理科的学生而言,不做一定量的练****题进行巩固、加强,是很难取得好成绩的。
出现错误较多的题目是:
一。选择3,5,6,8,9,10二,。填空:16题。三,作图:19题。四,实验题21,22题。五计算题:24,25题
在平时的教学中,针对上述几种情况,我认为可以从以下几个方面进行进:
。在基础章节及重点章节尽量放慢教学速,详细讲解这些章节。对于那些容易看懂的、常识性的、只需要了解的章节以及中考少考或不考的内容略讲,适当地加快教学速度。
。让生活重新走入物理课堂,让物理走向社会。让学生体会到物理就在我们身边,来源于生活,离我们并不遥远,也并不是一门空洞的、枯燥的、说教的学科,大力提高他们学****物理的兴趣。让他们学以致用,用所学的物理知识解释生活中的物理现象及解决生活中实际问题,例如:为什么夏天打雷时,先看见闪电后听见雷声?在他们学****了有关光学及