文档介绍：一、复****导入
1 同学们,这节课咱们继续来学****童话故事《大树的孩子》, 齐读课题
你们想见到我们的好朋友大树吗?
想见到它可得先把课文里的生字朋友和词语朋友都读准,有信心读好吗?
出示一类字开火车认读
出示重难点词语指名读齐读
2 C 出示大树孤单伤心的图片
你们多棒呀!把生字读这么准,看,大树出现了。大树看见小鹿和小鸟整天那么自由,大树多想跟着小鹿四处奔跑,又多想跟着小鸟在天空翱翔啊,可是它没有脚也没有翅膀,不能跑也不能飞,只能在一个地方待着,想到这它伤心极了,在大树伤心难过的时候,谁来帮助它了?自由读读课文5-8段
二、品读课文5-8段
1、看到大树这么伤心哪些好朋友来安慰它了?
学生说老师贴图片
2、小鹿看见大树这么伤心,它是怎么说的呢?
C: 大树,大树,你不要伤心
(看大树伤心的图片)你们看大树孤零零地站在这里哪儿也去不了,哪只热心的小鹿能来安慰、安慰它指名读句子
(随机对一名学生说)这只小鹿,你也来安慰、安慰它吧
全班同学,你们都来安慰、安慰伤心的大树吧
小鹿是这样安慰大树的,那它想了一个什么办法来帮助大树呢?
C: 小鹿带着大树的种子,把它带向远方
同学们猜猜小鹿是怎么把大树的种子带走的?说一说,简单演一演
老师问表演的同学:小鹿、小鹿你想把种子带到哪里去
就这样大树的种子跟着小鹿离开了大树妈妈,随着小鹿到达祖国的四面八方。让我们拿起书一起读读第5自然段吧
3、小鹿离开后,一只鸟儿飞过来,看到伤心地大树,鸟儿忙安慰道
C 大树,大树,你不要伤心。(全班齐读)
小鸟也想到了一个好办法来帮助大树,它又是怎么做的呢?
C:鸟儿叼着大树的种子,把它带向远方。指名读
老师这儿有一颗大树的种子,我想请一位同学做鸟儿,叼着大树的种子,把她带向远方(指名学生表演)
小鸟、小鸟我想问问你,你在叼起大树的种子时,是轻轻地叼而不是用力去啄种子,这是为什么呢? (体会叼着)
指名读词“叼着”,多么有爱心的鸟儿呀谁愿意来当这只有爱心的小鸟读句子“鸟儿叼着大树的种子,把它带向远方”
大树的种子在小鸟的帮助下也插上了翅膀,飞向蓝天,飞向远方你们喜欢这只乐于助人的小鸟吗?那咱们一起把第六段读读吧。
4、小鸟飞走了,大树摇晃着它的树叶依依不舍地与小鸟说再见,你们听,这又是谁来了呀?
C 课件相继出示风和河水的声音
风来了,谁想当自由自在的风指名读词飒飒飒多有力的风啊还有谁也想来读读风多么自由呀男同学一起读读
听,河水也来了,河水流的多么欢畅呀指名读词哗哗哗谁也想来当当欢快的河水女孩子们咱们一起来读读
风儿吹过树上的一片片树叶,好像在用手轻轻安抚着伤心地大树,又好像在对大树说
C出示句子不要伤心不要伤心指名读齐读
河水哗哗地流过,那是它在对大树说
C 不要伤心不要伤心齐读
4 风和河水也想办法带走了大树的种子,想一想风和河水是怎么把大树的种子带走的呢?
指名说一说
是啊!风吹过来了,它把大树的种子吹向远方,河水流过来了,它让大树的种子跟它一起流向远方,她们都把大树的种子带到了大树去不了的地方,他们可真有办法呀。请男同学当自由而有力的风读第七段,请女同学当温柔而欢快的的水读第八段
C;课件演示小鹿、小鸟、风、和大树是如何将大树的种子带走的
伤心的大树看到自己的孩子们