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九年级(上)第二单元复****一、温****旧课,引入小说概念。 1、请一位同学告诉我什么叫小说。
2、小说的三要素。二、分析人物形象。 1、请大家回忆,本单元的这几篇小说都有哪些人物?谁是主要人物? 2、小说定义中“以塑造人物形象为中心”说明什么? 3、这几篇小说中的主要人物都有着什么样的性格。 4、这几篇小说都采用什么描写方法写出人物性格的?
5、大家继续看定义,在“人物形象”前边,加上了一个“塑造”,它指的什么意思?
6、总结:所以我们读完小说后,首先要问自己几个问题:文中出现个人物? 的人”填空;并用“作者用他们分别是什么样的人?一般用“他是一个的描写方法和的写作手法对人物进行了刻画”。了三、梳理小说的故事情节。 1、既然人物是中心,要故事情节有什么用?
2、请把这四篇文章的故事,各用一句话进行概括:“谁(主要指主人公)在何时何地做何事”,共四个要点。(有的小说,时间和地点可以省略。)
3、一篇小说的故事要想吸引人,一般都包括先后四个部分:开端、发展、高潮、结局。请对《我的叔叔于勒》一文分层。
4、大家有没有发现,每一篇里都有最少一两处地方写得很细,像电视剧里的特写一样,我们叫它细节。下面请寻找四篇中的细节并体会它对于刻画人物的作用。
5、归纳:细节描写尤为重要,它刻画人物形象最细致入微,从中可以窥见人物最细微、隐秘的心理状态及变化,体现人物独特的个性,它是小说故事的精华部分。每一篇好的小说,都会有这么一两段细节。 6、总结:我们阅读小说,就要注意通过情节来认识人物,更要注意其中的一些精彩的细节。透过细节看到本质。四、体会环境描写的作用。 1、我们来看第三个词“环境描写”。关于小说的环境描写,我们大概分为哪两类? 2、这两种环境描写哪一种比较好找? 3、示例:自然环境对于塑造人物形象、刻画人物性格是不可缺少的,比如一杯水,在日常生活中一分不值,给人倒一杯水仅仅是一种礼貌而已。但是在沙漠中,在极度的干渴中,就极为宝贵。人们在沙漠中,在仅有的一杯救命水面前仍然互相“礼貌”,就能体现大家无私的高尚品质。请在四篇课文中找出自然描写并说明它们的作用,
4、示例并提问:社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写。揭示人物活动的历史、社会和时代背景。包括城镇,农村,工厂,军营,机关,学校,商店等人物活动场所和地域风情、风俗****惯等社会风情的描写。典型环境是体现人物性格不可缺少的有机组成部分。《故乡》中“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的社会环境导致了闰土的悲剧命运。请大家找出哪篇课文中有社会环境描写并说说它们的作用。
5、总结、引申:社会环境是物,更是人。每一个人都是别人的环境,每一个人周围的人也都是他的环境。母亲,杨二嫂,我,都是闰土的环境,大家共同营造了一个凄凉苦楚的生活环境,闰土活在其中,怎能不惨?我们阅读小说,也要看看它所处的典型环境,认识到典型环境对人物性格形成的作用,对于人物命运的作用。五、认识小说对于反映社会现实的作用。 1、示例并提问:定义中还有一个词语:“反映社会现实”。小说里的