文档介绍：在新课标的引领下进行综合性学****br/> 综合性学****是新课改语文课程中一项崭新的教学形式。它是以学生所学****的语文知识为基础,依据学生的实践经验和知识能力水平,根据社会和科技发展的需要,以培养促进学生终身发展的综合素养为目标,指导学生围绕某一课题积极开展社会学****的一种教学形式。综合性学****是对学生更是对教师的一次重大挑战,是每位语文教师都应该引起高度重视的。那么如何才能在课标的引领下进行综合性学****呢?
一、从新课标的角度认识综合性学****br/> 《语文课程标准》明确指出:“语文综合性学****有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极提倡。”综合性学****作为新课改语文教学中的一个部分,单独地列出来是有其实践意义的。每个单元的语文教学都有关于“写作口语交际综合性学****的专栏,用编者的话说那就是“一次次综合性学****是一次次精神的探险,让你流连忘返”,所以“综合性学****也是“语文旅行”中一次探险活动。假如教师忽略其在活动中作为精神探险的教育意义,也就是一种失责,也就是让学生失去了综合运用语文知识,整体发展听、说、读、写能力,沟通语文课程与其它课程,紧密结合书本学****与实践活动的机会。同时,综合性学****也是从强调学生的合作精神,注意培养学生策划组织、协调和实施能力的目的出发来进行设计的。它提倡的是跨领域学****及与其他课程相结合学****因此,我们必须十分重视
“综合性学****在语文素养的培养中的积极作用及其实践意义。
二、综合性学****体现了课程整合的理念
长期以来,我国基础教育课程门类过多,过于分化、独立,各门课程的实施是“各扫门前雪”,课程之间缺乏应有的交流与合作。这与当今科学研究越来越显示出多学科交叉综合的趋势相背离。况且,由于课程实施过程中的固步自封,导致了教学方式僵化,远离现实生活,无视学生个体经验。为了克服这一弊端,新课改确立了课程整合的理念,语文综合性学****正是在这样的背景下出现的。较之阅读、写作、口语交际等其他课型,综合性学****更直接、更全面地体现了新课程整合的理念。关注学生终身发展的内在需要,着眼于学生的整体发展,为学生的人生发展奠定坚实的基础,是新课程整合的根本价值追求。在语文综合性学****过程中,学生在教师的指导下,围绕某一主题,以分工合作的形式深入社会实践,到大语文世界里去观察体验、收集信息、发现问题、分析问题、交流协作、解决问题,得出自己的结论,做出自己的价值判断。在这一学****过程中,学生的求知欲受到激发,自信心受到鼓励,多方面的能力得到了有效锻炼,综合语文素养有所发展。可以说,综合性学****为学生的终身发展、整体发展奠定了坚实的基础。
三、综合性学****的有效方法
。语文的课程资源是十分丰富的,除了课内资源,还有许多可利用的课外资源,诸如自然风光、文物古迹、风俗民情、家庭生活、日常生活话题等,以及其他学科中撒落的点点滴滴,各种知识都可能成为综合性学****中的珍珠、钻石。这就需要教师及学生都要做一个有心人,学会观察,学会倾听,
学会记载,学会思考,用语文的眼光去审视、去整理。
。通过实践可以让我们的学****既获得切实的感性知识,又可以让学生系统地检验课本知识的真实性,让学生能把抽象的、主观的东西转化为形象的、客观的理解,同时也有利于学生身心各方面得到有效的