文档介绍：生命生命
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杏林子(1942 -2003)
12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达 50 年的病痛煎熬中,她曾因病变而呼吸困难,一度有生命危险。但她不但没有诅咒命运的不公平,反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在膝盖上架上小木板,用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下,她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文,被誉为“台湾最具影响力的”作家。
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上帝什么时候会接我去,我不知道。
对我而言,每一天都是生命的最后一日,
每一天也是生命的第一日。
因为是最后一日,便倍觉珍惜宝贵;
因为是第一日,便仍有无限的期盼与展望。
杏林子说:
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除了爱,我一无所有。
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“一粒貌不惊人的种子,往往隐
藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的
毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的
彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇
迹。”
——杏林子
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生命生命
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使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。
课题为什么要连用两个“生命”?去掉一个是不是更简洁?
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自读要求:
1、遇到课文中的生字要多读几次。
2、想一想课文围绕着课题主要写了哪几件事?请用几个字概括一下。
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朗读课文,注意以下字的读音。
骚( )扰小憩( )
茁( )壮糟( )蹋( )
庸( )碌( ) 辜( )负
昂( )然挺立捉( )摸( )
肃( )然起敬
擎( )天撼( )地
sāo
qì
zhuó
zāo
tà
yōng
lù
gū
áng
sù
qíng
hàn
zhuō
mō
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骚扰动弹挣扎鲜明欲望茁壮听诊器震撼糟蹋短暂
  鼓动跃动冲破
坚硬沉稳珍惜
不屈向上茁壮生长
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