文档介绍：复****br/>回顾上一节课学****的知识重点
解决作业中的难点、易错点
自由提问时间
引课
小游戏
第一步:3分钟时间在白纸上按顺序重复画出图形:三角形、圆形、正方形
第二步:3分钟时间全班将白纸揉成纸球,互相抛扔。
第三章感知觉与旅游行为
学****目标
掌握知觉的概念、特性及影响知觉的因素
了解错觉类型、产生原因及在旅游设施中的运用
掌握影响人际关系的因素及人际知觉中的心理效应
掌握对旅游条件的知觉
旅游活动中的感知觉
1
旅游中的人际知觉
2
第三章感知觉与旅游行为
对旅游条件的知觉
3
第一节旅游活动中的感知觉
1
感知觉的概念
2
知觉的特性
3
影响知觉的因素
4
错觉
第一节旅游活动中的感知觉
一、感知觉的概念
1、何谓感觉
概念:人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。
分类:外部感觉:视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉
内部感觉:平衡觉、机体觉、运动觉
感觉剥夺实验
1954年,加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验:实验中给被试者戴上半透明的护目镜,使其难以产生视觉;用空气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸筒套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。被试单独呆在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产生幻觉......在实验室连续呆了三四天后,被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散,思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能恢复正常。这个实验(当然这种非人道的实验现在已经被禁止了)
感觉、知觉、记忆
想象、思维、注意
记忆、想象
思维、注意
感觉、知觉
认知过程
认识发展阶段
认识形成阶段
分析提示:大脑的发育,人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触的基础之上的。没有刺激,没有感觉,人就不能认识新的事物,而且不能维持正常的心理。
(二)何谓知觉
概念:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
特例:除了新生儿,一般是以知觉的形式反映世界的。
特性:选择性,整体性,理解性,恒常性
第一节旅游活动中的感知觉