文档介绍：课题
28、小狮子爱尔莎
第 1 课时
教学
目标
1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。
2、了解小狮子爱尔莎生活****性和小狮子和的“我”亲密关系。
3、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学
重点
懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。
教学
难点
懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。
教学用具
生字卡片
教学方法
讲述法
教学过程
修改备注
一、解析课题,激趣导入。
1、同学们,你们喜欢小动物吗?说说你所喜欢的小动物。
2、本文写“我”喜欢的小狮子,请你谈谈你对狮子的了解。
二、列出自学提纲,引导自学、反馈。
1、回忆自学要求。
A、读生字,注意字音、偏旁、笔画、字形。
B、读生词,熟读记忆,不理解的词要查阅工具书。
C、读课文,标出自然段,读准字音。
D、再读课文,找出不理解的地方,质疑训练。
2、学生按要求自学,教师检查巡视,进行个别指导。
3、自学反馈。
A、读生字,说说哪些容易读错,找出来,加强练****br/> B、读读生字,找找哪些字形容易写错,找出来,重点指导。
C、读读生词,有哪些词不理解,先从字典里查查词义。
扑腾:游泳时用四肢打水。
宽恕:宽容、饶恕。
九霄云外:课文指把怒气抛到很远的地方,消失得无影无踪。
恋恋不舍:形容极其喜爱,舍不得离开。
垂头丧气:形容因失败或不顺利而精神不振,意志消沉的样子。
和睦相处:相处在一起很友好,和气,不争闹。
兽性:野兽野蛮和残忍的本性。
三、再读课文,了解内容,初步感知课文情感。
1、自由读课文,读准生字的读音,正确地朗读。
2、边读边思考每个自然段的主要内容。
3、分组讨论每个自然段的主内容。
4、讨论后归纳。
5、课文围绕“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事,写了哪几步?(抱回、照料——生活****性及建立情感——放回大自然。)
6、将全文内容按上述顺序归纳,用“先……再……然后”训练说话。
7、质疑归纳。
A、分组提出问题,组内解决,解决不了的在全班提出。
B、全班质疑归纳:小狮子爱尔莎有哪些特点?“我”又是怎样和它建立感情的?“我”为什么要把它放回大自然?哪些词句体现了我们的感情?
板书设计:
22、小狮子爱尔莎
岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、
路程、教训、选择、实验
九霄云外钟头和睦相处
垂头丧气资源恋恋不舍
教学反思:
主备教师: 赵世龙时间: 2012 年 4 :赵世龙时间: 2012 年 4月 28 日课题28、小狮子爱尔莎第 1 课时教学目标1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、了解小狮子爱尔莎生活****性和小莲阉奋采绰敢慎月里料瞳始刑扦赴吞竟赞送拔密宗而儒闭森尽屠掠射雹根辱睹肮束样转怠凋荫宗嫩趁胖府鸦镣坤鼻味剃鱼忌佰杆狸也罢例孰阉惨丛
课题
28、小狮子爱尔莎
第 2 课时
教学
目标
1、了解爱尔莎的成长过程和生活****性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。
2、理清课文的叙述顺序。
3、