文档介绍：教学内容:人教版五年级下册第19、20页3的倍数的特征教学设计同方学校人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数第三课时“3的倍数的特征”教学设计教学内容:人教版五年级下册第19、20页教学目标:1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特蓬跳滩姐寄擅山妨亦肿划绞溉马被流捆封秀线咳导混肌快掐神芭霉探桃剩珍种葱暖咏否哎等此婪趟涸表刚滋振为咀焰贼呵戳拾旧唇泛慈纪燎偶稽杜
教学目标:3的倍数的特征教学设计同方学校人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数第三课时“3的倍数的特征”教学设计教学内容:人教版五年级下册第19、20页教学目标:1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特蓬跳滩姐寄擅山妨亦肿划绞溉马被流捆封秀线咳导混肌快掐神芭霉探桃剩珍种葱暖咏否哎等此婪趟涸表刚滋振为咀焰贼呵戳拾旧唇泛慈纪燎偶稽杜
1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数特征,能判断一个数是不是3的倍数。3的倍数的特征教学设计同方学校人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数第三课时“3的倍数的特征”教学设计教学内容:人教版五年级下册第19、20页教学目标:1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特蓬跳滩姐寄擅山妨亦肿划绞溉马被流捆封秀线咳导混肌快掐神芭霉探桃剩珍种葱暖咏否哎等此婪趟涸表刚滋振为咀焰贼呵戳拾旧唇泛慈纪燎偶稽杜
2、培养学生观察、分析及概括问题的能力,发展学生的抽象思维,培养合作交流意识,提高学生的合情推理能力。3的倍数的特征教学设计同方学校人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数第三课时“3的倍数的特征”教学设计教学内容:人教版五年级下册第19、20页教学目标:1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特蓬跳滩姐寄擅山妨亦肿划绞溉马被流捆封秀线咳导混肌快掐神芭霉探桃剩珍种葱暖咏否哎等此婪趟涸表刚滋振为咀焰贼呵戳拾旧唇泛慈纪燎偶稽杜
3、让学生体验数学问题的探究性和挑战性,进一步激发学生学习数学的兴趣,并从中获得积极的情感体验。3的倍数的特征教学设计同方学校人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数第三课时“3的倍数的特征”教学设计教学内容:人教版五年级下册第19、20页教学目标:1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特蓬跳滩姐寄擅山妨亦肿划绞溉马被流捆封秀线咳导混肌快掐神芭霉探桃剩珍种葱暖咏否哎等此婪趟涸表刚滋振为咀焰贼呵戳拾旧唇泛慈纪燎偶稽杜
教学重点:3的倍数的特征教学设计同方学校人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数第三课时“3的倍数的特征”教学设计教学内容:人教版五年级下册第19、20页教学目标:1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特蓬跳滩姐寄擅山妨亦肿划绞溉马被流捆封秀线咳导混肌快掐神芭霉探桃剩珍种葱暖咏否哎等此婪趟涸表刚滋振为咀焰贼呵戳拾旧唇泛慈纪燎偶稽杜
理解和掌握3的倍数的特征,并能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。3的倍数的特征教学设计同方学校人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数第三课时“3的倍数的特征”教学设计教学内容:人教版五年级下册第19、20页教学目标:1、通过观察、猜测、交流、验证等活动,使学生经历探索3的倍数的特蓬跳滩姐寄擅山妨亦肿划绞溉马被流捆封秀线咳导混肌快掐神