文档介绍：初中思想品德教学设计模板
任课老师: 单位:一中上课年级: 九年级
课题: 聚焦两会上课时间: 第十周
备课标
与教材
 课标:1、感受社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。3、知道党在社会主义初级阶段的政治制度4、了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,学会行使自己享有的监督权利
教材分析:第十课聚焦两会为本单元的第一课,通过聚焦全国人民代表大会和全国人民政治协商会议,引导学生全面认识人民当家做主的根本途径即我国的根本政治制度——人民代表大会制度,进而感悟:我国的一切权力属于人民,人民是国家和社会的主人。通过对人民政协职能、性质、组成、主题的介绍,引导学生进一步理解共商国是的伟大意义。
重难点:人民代表大会制度既是本课的教学重点,又是本课的教学难点。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民当家做主的具体体现,只有充分认识、了解这一制度,才能更加热爱、拥护它,所以它是本课的教学重点。对于为什么要实行人民代表大会制度;为什么人大的权力是人民赋予的以及人大与行政、审判、检察机关的关系,学生理解起来均有一定的难度。因此,它又是本课的教学难点。
本课的又一个教学难点是人民政协。它与中学生的生活实际距离较远。无论是人民政协的性质、组成、主题、职能,还是人大与政协的关系,学生理解起来都有一定的困难,所以,它是本课的难点。
备学情
学生对于每年三月召开的全国“两会”,由于在初二历史曾经学过这部分到常识,以及当地人大和政协会议的召开已经有了一定的了解。但是具体到人大、政协的性质、职能;人大代表和政协委员的产生及如何发挥作用大部分学生是比较陌生的。
备教学
目标
情感、态度、价值观目标:通过走近人大代表和政协委员,学****他们强烈的政治责任感和服务意识。培养国家观念和国家主人翁意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。培养学生热爱、拥护人民代表大会制度,热爱社会主义祖国的情感。
能力目标:能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思。
知识目标:知道在我国人民是国家和社会的主人,国家一切权力属于人民。知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。初步了解人大和政协的组成,人大代表和政协委员的职责。
备教学方法与媒体
教学方法:主要采用情景导入、自主探究、小组讨论、师生讨论等教学方法
媒体:采用多媒体教学,通过图片音乐等形式引发学生的学****兴趣,并展开小组讨论
备教学
过程
教学
环节
教学
内容
教学活动设计
互动方式
探究过程
设计意图
环节一
导入新课
环节二:新授
层次一:
人民当家作主
直接导入:看课题思考问题:
“两会”是指哪两会?
出示《中华人民共和国宪法》关于“国家权力”的相关法律规定。
使学生从感性上或法律上初步了解,在我国,一切权力属于人民。人民是国家的主人。
师生交流
自主生成:
①探究分析
②体验感悟
③反思饯行
引领提升:
①情感态度价值观
使学生了解两会的名称,明确本课的重点内容
第一部分:
人民代表大会
层次二:人民代表大会制度
1、幻灯片呈现:第六次人口普查的结果:,人人都来管理国