文档介绍：川版四年级信息技术集体备课(上)
第一课计算机的存储器
:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》
:
知识与技能:了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器(内存、外存)的容量大小知道软盘、U盘的使用常识
情感态度:培养学生正确使用设备的良好习惯
三. 学重难点:
教学重点:存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识
教学难点:存储器容量大小的查看
:
计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等,实物投影仪
 五、教学过程
教学活动
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
 
 
 
 
引入
①  打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品
②  提问:孩子们能告诉老师,该作品是存放在电脑的什么地方的吗?
③ 小结、评价学生的回答情况
④ 引入课题,板书:计算机的存储器
观看作品
 
 
思考并回答问题
 
激趣,吸引注意力
 
 
让学生体会文件在电脑中存放的情况
 
 
 
认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式
①  布置看书:“认识存储器”,并展示准备好的更多的存储器图片和实物(有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存)
②  提问:同学们平时看到过、用到过这些存储器吗?你用它来做了些什么?
③  评价
④  存储器有这么大的作用,那么在“我的电脑”中怎么看见它呢?孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘,说说它是怎样表示的?
 
看书,了解存储器的分类,样式、用途等相关知识
 
 
思考并回答问题
 
 
 
在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 
通过看书,看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识
 
 
体会存储器的在生活、学习中的使用情况
大胆动手,验证自己的想法,鼓励学生不怕困难、积极探索
存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法
①布置看书:“小知识”,了解表示存储器容量大小的单位
② 小试验:同学们按照书上的方法,看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小,并填写书上的“小调查”表
③ 根据情况做整个补充讲解或个别指导处理
看“小知识”并完成书上的填空
 
通过看书,查看所用电脑内存及硬盘容量大小
 
教材的使用
 
 
增强学生的自我学习能力
 
学生的层次不一,具体情况,具体处理
软盘U盘使用常识介绍
①过渡:孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗?(同时展示实物)
②提问:你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗?
③评价小结学生的回答情况
④布置看书:“软盘、U盘的使用常识”
倾听、回答
 
 
回答问题
 
看书了解软盘、U盘的使用常识
过渡自然有趣 
通过学生已有知识建构进行学习,更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识
 
 
小结
①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法
②软盘、U盘的使用常识
学生倾听
 
巩固本课所学的知识
从“我的电脑”看文件和它的家
一、教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》
二、教学目标:
知识与技能:了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法:通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤
情感目标:养成良好的公用机房上机习惯(不乱改别人的文件和文件夹名)
三、教学重、难点:
教学重点:从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名
教学难点:新建文件、文件夹的名称输入
四、教学准备:
“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统
五、教学过程
教学活动
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
 
 
 
课题
引入
①  任务1:试一试、找一找,我们以前所做的作品有哪些?它们放在你所用计算机的哪个磁盘?哪个文件夹?里面的(找到后结果请写在纸上)并说说你的操作方法
②  观察、记录学生的操作情况,小结
③     引入课题:板书《从“我的电脑”看文件和它的家》
 
试操作并写出结果
说出自己的操作方法 
 
 
倾听思考
设置问题,增强学生的探究欲望,活跃课堂学习气氛
  
 
了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题
在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作
①  任务2:同学们试试从